Archivo de la categoría: MCEP de Madrid

Feliz Lunes Poético del 8 de Marzo – CEIP Palomeras Bajas

Sexto poema del año 2020/2021, dedicado al 8 de Marzo. LUNES POÉTICOS del CEIP PALOMERAS BAJAS desde Vallekas, Madrid Poema de Penélope Ferreras Olvera con  fotografía de Carmen Gil del mural feminista de Ciudad Lineal e ilustración de Noelia Ballesteros. La lucha … Sigue leyendo

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LOS CENTROS CONCERTADOS NO SON ESCUELA PÚBLICA – J. L- Alonso

Ha pasado más de un mes de la aprobación de la nueva Ley de educación y parece que se ha calmado el ruido mediático. Quizá, ahora, sea un momento oportuno para pensar en el sentido de la escuela pública y … Sigue leyendo

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CRECER CON ARTE — CEIP Manuel Nuñez de Arenas.

 Este proyecto se desarrolla en horario lectivo de mañana y en horario extraescolar de tarde para que puedan participar familias y peques del barrio.

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FREINET: UNA PEDAGOGÍA DE FUTURO

Encuentro online «PRINCIPIOS DE LA PEDAGOGÍA FREINET, VIGENCIA Y TÉCNICAS» en la sesión organizada por LUIS MARIANO TORREGO EGIDO para la asignatura «Naturaleza y sentido de la innovación educativa. Perspectiva histórica de la renovación pedagógica» con alumnado del Máster Universitario … Sigue leyendo

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LA MILONGA DEL INSTITUTO- Juan Carlos Giménez (MCEP-Madrid)

Querido Pablo Poó: He leído tu carta, con cariño y mucha pena. Agradezco tu interés por mí pero lamento que andes tan desorientado… Ya que me espera una vida dura, agradecería que me permitieses ser feliz con 12 años. ¿Se … Sigue leyendo

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MCEP-Link a «LA LOMLOE Y LA EDUCACIÓN COMO EMPEÑO» Agustín Moreno (eldiariodelaeducacion.com)

La utilidad de la LOMLOE para el sistema educativo y para el futuro de la sociedad se medirá por su capacidad para frenar y revertir el proceso de desmantelamiento de la educación pública. Servirá de poco si no impide las … Sigue leyendo

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MCEP-Link a « FLEXIBILIDAD CURRICULAR: ¿TAMBIÉN TRAS LA COVID?» (eldiariodelaeducacion.com)

(nuestro compañero Juanma del MCEP de Madrid ha contribuido en este articulo) La pandemia ha obligado a levantar la mano en la presión curricular que se ejerce sobre centros y profesores. En principio el objetivo es consolidar aprendizajes esenciales comunes. Pero … Sigue leyendo

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AGRUPAMIENTOS INTER-NIVELARES A DEBATE

En el MCEP de MADRID nos hemos planteado profundizar en los agrupamientos inter-nivelares como experiencia metodológica en los centros. Con la pandemia algunos colegios, obligados por las circunstancias o por elección, lo han implantado. Es el momento para debatir y … Sigue leyendo

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