COLECTIVO FREINET DE CANARIAS

¿Quiénes somos?

Somos un colectivo de docentes de la enseñanza no universitaria, que compartimos experiencias y vivencias de nuestras escuelas, que  en permanente formación en la acción, cooperamos en la construcción de una escuela pública, laica, activa, cooperadora, democrática y solidaria.

            Entre nuestros objetivos nos proponemos investigar, estudiar, y practicar nuevos modos de organización escolar, métodos y técnicas pedagógicas, etc., para conseguir  una educación basada en la libertad, la cooperación y la solidaridad.

            El COLECTIVO FREINET DE CANARIAS es un  Movimiento de Renovación Pedagógica, constituido como asociación no lucrativa con los siguientes fines:

•         Fomento de la Pedagogía activa.

•         Fomento de la participación de todos los estamentos en la enseñanza pública canaria.

•         Fomento de la Cultura Canaria.

•         Nuestro quehacer docente ha estado sustentado en:

-   La formación permanente, combinando teoría y práctica a través de un continuo  proceso de reflexión, debate, confrontación de ideas,  y del análisis de las experiencias y técnicas desarrolladas en el aula.

-    La democratización del aula, del centro y de la comunidad educativa; buscar y crear nuevos cauces y espacios de participación, de gestión democrática o colegiada de los Centros, la rotación de responsabilidades y tareas, etc.

- La Cooperación como principio que orienta el trabajo pedagógico e impregna toda la vida del aula y el quehacer educativo.

- La implicación con el contexto social, cultural, político y económico de la escuela.

- Una concepción del alumno como  protagonista  de su aprendizaje.

- El aprendizaje funcional. La escuela según Freinet es “de la vida y para la vida.”

- Pedagogía del éxito, el fracaso es inhibidor del aprendizaje.

- El tanteo experimental, la experiencia del proceso ensayo- error- éxito. La investigación y   experimentación (observación, comparación, verificación),  la  documentación (toma de conciencia de la experiencia de otros (otras culturas, otras  razas o generaciones, en el tiempo o el espacio) y la creación.

- La aplicación de TÉCNICAS que al estar organizadas para satisfacer problemas reales del aula, del grupo y de éste con el entorno,  se constituyen en TÉCNICAS DE VIDA.