Video_09 (Encuentro 50 años ACIES) Alfred Ramos: «El movimiento Freinet en la Valencia de la transición: transformación social desde la escuela»

Continuamos con la publicación de las intervenciones que tuvieron lugar en el Encuentro “Freinet 50 años. Santander 1969 – Bañuelos 2019”, celebrado la primera semana de Junio de 2019 en la Escuela Antoni Benaiges de Bañuelos de Bureba (Burgos-España).

Intervención de ALFRED RAMOS, «El movimiento Freinet en la Valencia de la transición: transformación social desde la escuela»

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ENCUENTROS DEL MCEP DE OTOÑO.

Encuentro de Talleres de Edades y Taller del Cuerpo y Coeducación. Los días 23 y 24 de Noviembre en la Granja Escuela La Albitana, Brunete. Madrid.

Un momento ideal para conocer la pedagogía Freinet desde una perspectiva práctica y cooperativa.

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Video_08 (Encuentro 50 años ACIES) Carmen Agulló: » Cambiar la mirada androcéntrica de la historia freinetista»

Continuamos con la publicación de las intervenciones que tuvieron lugar en el Encuentro “Freinet 50 años. Santander 1969 – Bañuelos 2019”, celebrado la primera semana de Junio de 2019 en la Escuela Antoni Benaiges de Bañuelos de Bureba (Burgos-España).

Intervención de CARMEN AGULLÓ: «Cambiar la mirada androcéntrica de la historia freinetista »

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Jornadas “Deconstruyendo el Modelo Educativo Neoliberal – Alternativas Educativas Transformadoras”

El próximo 27 de noviembre, 2, 3 y 4 de diciembre de 2019 se celebrarán en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada USTEA Granada las jornadas Deconstruyendo el Modelo Educativo Neoliberal – Alternativas Educativas Transformadoras. Las jornadas están organizadas por el sindicato USTEA-Granada en colaboración con el MCEP de Granada y la Universidad de Granada, tienen 20 horas de duración y un coste de 10€, gratis para afiliados/as a USTEA, socios/as del MCEP, Estudiantes, parados/as y trabajadores/as en precario.

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Video_07 (Encuentro 50 años ACIES) Julio Rogero: » La pedagogía Freinet y los desafíos de la escuela de hoy y del futuro»

Continuamos con la publicación de las intervenciones que tuvieron lugar en el Encuentro “Freinet 50 años. Santander 1969 – Bañuelos 2019”, celebrado la primera semana de Junio de 2019 en la Escuela Antoni Benaiges de Bañuelos de Bureba (Burgos-España).

Intervención de JULIO ROGERO: » La pedagogía Freinet y los desafíos de la escuela de hoy y del futuro »

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Video_06 (Encuentro 50 años ACIES) Javier Rueda, «¿Cómo se llega a la pedagogía Freinet? Dificultades para trabajar en un aula freinetista»

Seguimos con la publicación de las intervenciones que tuvieron lugar en el Encuentro “Freinet 50 años. Santander 1969 – Bañuelos 2019”, celebrado la primera semana de Junio de 2019 en la Escuela Antoni Benaiges de Bañuelos de Bureba (Burgos-España).

Intervención de JAVIER RUEDA, maestro freinetista en Almería: «¿Cómo se llega a la pedagogía Freinet? Dificultades para trabajar en un aula freinetista. Situación de Almería”

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Video_05 (Encuentro 50 años ACIES) Xusa Alemany, «La pedagogía Freinet: situación actual, dificultades y ventajas»

Seguimos con la publicación de las intervenciones que tuvieron lugar en el Encuentro “Freinet 50 años. Santander 1969 – Bañuelos 2019”, celebrado la primera semana de Junio de 2019 en la Escuela Antoni Benaiges de Bañuelos de Bureba (Burgos-España).

Intervención de XUSA ALEMANY, maestra freinetista en Valencia: «La pedagogía Freinet: situación actual, dificultades y ventajas»

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El passat divendres per la vesprada ens vàrem trobar per fer la reunió del grup territorial… començàrem amb les burocràcies, però com que en el curs passat ja en vàrem tindre moltes, de seguida vàrem anar al que ens agrada: compartir experiències de treball a l’aula. La primera ens la portà Àlex, que està preparant una temptativa de treball per analitzar de forma matemàtica el fenomen consumista del Black Friday… de seguida ens motivarem a enllaçar el tema amb les implicacions negatives que té sobre els treballadors i missatgers i sobre l’impacte que té este fenomen en el medi ambient. Tan profitós va ser el treball que acordàrem que ho treballaríem totes des de la tutoria! I una vegada ja havíem obert la porta a compartir, Rosella i Xusa no tardaren en explicar-nos les seues experiències amb els Plans de Treball que des de fa anys practiquen amb els seu alumnat de 2on i 3er de la ESO i de batxillerat… Quina meravella podr vore com s’organitzen la feina i com els i les alumnes s’autoavaluen el treball a l’aula! “No hay auténtico plan de trabajo si no hay participación, formulada o no, motivada por la vida, aunque sólo sea afectivamente; si los interesados no lo eligen y aceptan”   Célestin Freinet. Escrit per Lluís.      
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