Este matí ens hem ajuntat a Bonrepòs i Mirambell un bon grup de mestres del MCEP-PV: Jaime, Rafa, Esther, Maria, les Roselles, Xusa, Ferran, Bux, Dídac i Alícia. Com han vingut dues persones noves fem una breu presentació i després ens posem a treballar en tot el que tenim molta feina programada: tancar temes del Congrés que celebrarem a Xàtiva del 3 al 10 de juliol, revisar el que es parlà a la reunió de Coordinació i seguir reflexionant al voltant dels fitxers autocorrectius. També comentem que enguany se celebrarà la RIDEF a Polònia i que queden pocs dies per tancar-se l’apuntà i que a novembre es farà l’encontre de Convergències a Verona. A més a més, tot i que Roser està de viatge a Grenoble (ha anat a visitar a Nuria, la seua corresponsal des de fa més de 60 anys i que ara en té 99)…hem vist el material que li han donat les seues exalumnes de Mislata (1966-1975). Quina meravella llegir un exemplar de la revista Juventud on es parla dels temes tractats a l’assemblea, la trobada amb els corresponsals, textos lliures, notícies del poble… i què dir del treball sobre Mislata fet entre totes les alumnes de classe dividides en grups de treball. I les cartes actuals d’aquestes exalumnes amb paraules que expressen com una bona mestra pot arribar a canviar la vida d’una persona.
Sobre el Congrés, ja tenim pràcticament tot tancat: el cartell, l’allotjament i les activitats paral·leles, la inscripció preparada per a llançar-la el dia 1 de maig, els detallets per a la benvinguda, experiències per presentar,… ais, quins nervis tenim i quines ganes que arribe i tot isca bé. Decidim fer una activitat durant el mes de maig a l’Espai Cendra de Xàtiva estil taula rodona i així publicitar el Congrés i també passar per la facultat de magisteri aprofitant que Alícia és mestra allí.
Sobre els fitxers autocorrectius, Rafa, Esther i Maria ens expliquen els tipus de fitxers que utilitzen amb el seu alumnat. Els tres els tenen inclosos al Pla de treball setmanal i els dediquen una o dues sessions màxim. Rafa en té de lectura i de matemàtiques. Com a valor positiu veuen que promouen molt l’autonomia de l’alumnat i que a més permeten que el mestre o la mestra tinga temps de qualitat per dedicar a altres alumnes. Maria i Esther encara que no els tenen totalment implementats coincideixen amb l’apreciació de Rafa i afigen que a l’alumnat li agrada molt treballar amb ells. Rafa també destaca que en els de lectura les il·lustracions tenen un toc d’humor molt especial. Com a aspectes negatius potser veiem que no promouen, sobretot els de lectura, les respostes creatives i proposem alguna forma d’enriquir-los com que l’alumnat propose altres frases similars canviant paraules o jocs de llenguatge. Els de matemàtiques que té Rafa si que veiem que són molt útils perquè promoure la reflexió i deixen obertes les estratègies de resolució. Aquestos fitxers permeten treballar individualment, per parelles o en xicotets grups. Queda pendent la tasca de traduir i adaptar els que ens han arribat de França i Itàlia i potser vore els que treballa Rafa amb més detall però el Congrés ens fa que ara haguem de prioritzar el temps que tenim per a això.
Des
prés de parlar durant un temps extra sobre com ens va a l’escola, sobre la força que té la correspondència, la ràdio escolar i les mobilitzacions d’esta setmana per l’escola pública que pensem que seran massives i això ens omple de goig.
Escrit per Rosella A.