Archivo de la etiqueta: Educación Infantil

MATERIALES SOSTENIBLES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

En la reunión del MCEP Madrid celebrada en el CEIP Nuñez de Arenas del día 13/11/19 estuvo con nosotros y nosotras JAVIER ZARZUELA, maestro del CEIP San Bartolomé de Fresnedillas de la Oliva (Madrid), activista ecologista y miembro de Teachers … Sigue leyendo

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Encuentro de los TALLERES de COEDUCACIÓN, EDADES Y CUERPO del MCEP

LOS TALLERES DE COEDUCACIÓN, EDADES Y CUERPO del MCEP celebrarán un Encuentro los días 22, 23 y 24 de noviembre en Brunete (Madrid) Entre otros temas se trabajará sobre ECOLOGÍA EN LA ESCUELA y ECOFEMINISMO. ¿Te animas? Disponemos de todo … Sigue leyendo

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«EL CUERPO DE LA ESCUELA. Actividades Psicomotrices. Educación Infantil y Primer ciclo de Primaria». Juan Fernández Platero

Educar la expresión del cuerpo para la buena comunicación es el fin. Aprender a leer en el cuerpo del otro y a escribir con el propio cuerpo. Desarrollar la inconmensurable potencia humana de nuestra realidad para llegar, y vivir ahora, … Sigue leyendo

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Cuentos que caben en un bolsillo. Teresa Flores Martínez

El origen del título Cuentos que caben en un bolsillo se debe a que en su mayoría se trata de pequeños relatos que pueden ir acompañados y animados por aquellos materiales que caben en él; un pañuelo, un papel doblado, … Sigue leyendo

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Sesión 6: El CUERPO Y LAS EMOCIONES

No podemos seguir abordando el mundo escolar como si no existiera el cuerpo ni las emociones. Los sentimientos, las emociones, los autoconceptos de capacidades y carencias…  construyen la esencia de nuestra identidad, y determinan nuestro ser/ estar. Son aspectos básicos … Sigue leyendo

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Sesión 5: COMUNICACIÓN, TEXTO LIBRE y ORALIDAD

La escuela tradicional ha realizado una interpretación bastante reduccionista del campo del lenguaje dejando casi sin espacio la comunicación, el lenguaje oral, la expresión escrita creativa y la utilización y manejo de otros lenguajes, desde el poético hasta el de … Sigue leyendo

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Sesión 7: EVALUACIÓN

La evaluación debe ser formativa o no ser. Una evaluación adecuada del proceso de enseñanza-aprendizaje debe eliminar la calificación cuantitativa y primar la autoevaluación y/o la coevaluación cooperativa entre alumnos, alumnas y profesorado, constituyéndose en un peldaño más en el proceso de desarrollo de la persona, … Sigue leyendo

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Pepi Díaz, una maestra del M.C.E.P. ( Paco Olvera )

Entrevista virtual de Paco Olvera a Pepi Díaz, en la que se exponen los principios pedagógicos del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular.   Entrevista a Pepi Díaz. Maestra rural, tras su intervención en el III Encuentro Cultura y Ciudadanía “Acceso, … Sigue leyendo

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