Tras la visión de «El mar. visión de unos niños que no lo han visto nunca»

Un buen número de personas del colectivo mecepero madrileño acudimos el pasado martes 21 de febrero a ver esta obra de teatro con cierta incertidumbre sobre cómo se iba a tratar la figura de Antoni Benaiges y su tarea educativa. Y salimos sorprendidos por la delicadeza y el cuidado con la que se muestra lo esencial del trabajo que realizó en Bañuelos de Bureba (Burgos). Claro que la obra olvida algunas dimensiones interesantes del personaje, pero lo esencial está; sobre todo esa pasión y esa dedicación consciente por un proyecto en el que creía sin fisuras. Es la voz del otro personaje en escena la que introduce las dudas, el cuestionamiento del “para qué” si esto no va a cambiar el mundo.

El propio teatro, en su programa de mano, ya nos avisa de la naturaleza del proyecto teatral: la pieza propone un dispositivo en el que los objetos, el poema y el material documental conviven sin jerarquías. Cada objeto marca una dramaturgia en el espacio. Y realmente el juego dramatúrgico entre los objetos, las imágenes, el texto, la música, me ha parecido cautivador, embriagador. Todo ello acaba recreando la pasión creativa del maestro, su necesidad de transformar el mundo y hacerlo más digno y habitable y consigue poner sobre las tablas la capacidad e intención del docente que acaba contagiándose a todos los rincones del aula llegando a los invisibles pero presentes niños y niñas de la clase, que, aunque nieve, quieren ir a la escuela a soñar su futuro sin saberlo (otro de los textos maravillosos que se proyectan es el que se lee en el número 3 de “Recreo” de la conversación entre la madre y la hija que acaba yendo a la Escuela, aunque nieva y hace frío). Sigue leyendo

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A la fresca de Benimarfull! (MCEP-País Valencià)

Ens reunim a l’escola de Benimarfull l’11 de febrer de 2023 i fem una presentació en la qual discutirem les inquietuds que tenim en aquest moment sobre el nostre treball i la nostra vida. Roser recorda com Ferran Zurriaga va impulsar l’ensenyament en valencià i com va influir en ella tan positivament que li va fer emocionar-se i transformar-se. Rosella es presenta escaridament i ens parla dels seus reptes del dia a dia a l'IES Tavernes Blanques. Lluís va perdre el torn de paraula perquè estava mirant les magnífiques coques de l’esmorzar que ens havia preparat Rafa… és broma, s’estava ocupant de les begudes. Biel, que s’ha portat meravellosament, ha renunciat a la seua presentació, com és el seu dret. Quan va començar a treballar com a professor, Bux va tindre la sort de comptar amb l’ànim tranquil i somrient de Ferran Zurriaga, i com es va enamorar d’aquesta professió. Ildi ens conta que, encara que treballa a l’Ajuntament de Madrid, la seua formació és de professora d’anglés i espanyol; ho ha dit en valencià. Laura es va educar i treballa en un col·legi de Montserrat, però es lamenta de la gentrificació del poble i que li “han robat l’escola” perquè amb tanta burocràcia està tot massa transformat i cal demanar permís fins per a…. bo, per a tot. Miquel, que està fent una labor sorprenent amb la ràdio en el seu centre, diu que ha de barallar centímetres pel seu espai en contra de la prepotència de determinat departament que no direm ací, però que comença per o i acaba per o. No obstant això, la satisfacció que li produeix el seu treball fa que això siga això de menys. Amanda treballa a Benidoleig i ens compta la seua positiva experiència internivells, i al fil dels seus comentaris s’estableix un intercanvi d’opinions sobre els avantatges de les diferents tècniques Freinet. Sigue leyendo
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El MCEP asiste al Encuentro estatal de MRPs en Cheste (València)

Cartel del Encuentro de la Confederación MRP

Durante el primer fin de semana de febrero se ha celebrado una importante reunión de los Movimientos de Renovación Pedagógica en Cheste (València) al que el MCEP fue invitado. Asistimos unas cinco personas a la inauguración y otras 2 que compartieron el fin de semana de trabajo y convivencia.

En la inauguración del viernes 3, se hizo un merecido y sentido homenaje a la memoria del maestro de maestrxs Ferran Zurriaga, en el que participamos 5 personas del MCEPPV leyendo textos de Ferran sobre la asamblea, la cooperación, la investigación del medio, la correspondencia, el espíritu crítico… Después de este pequeño homenaje tomó al palabra Rosella en nombre del MCEP para desearles a todxs los presente un fructífero encuentro e invitando a nuestro próximo congreso que se celebrará en Granada.

Xusa leyendo en el homenaje a Ferran Zurriaga

El programa del encuentro no podía ser más importante y más oportuno. En un momento en que todo parece cambiar, es el profesorado el que tiene experiencia y capacitación para decir qué futuro queremos construir desde la escuela.

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Nos volvemos a juntar – MCEP Sevilla-Huelva

El pasado 11 de febrero tuvo lugar la tercera Asamblea del curso del grupo MCEP de Huelva/Sevilla en Mazagón. Un día de convivencia muy interesante en el que se compartieron  experiencias, emociones, sentires… hablamos de las actividades realizadas de los centros para la celebración del día de la PAZ: interpretación de canciones con coreografías, mediadores de la paz, entrega de premios Nobel de la Paz por aula, apadrinamiento lector entre el alumnado de diferentes niveles…

Isabel nos mostró el periódico mural que están realizando en su clase de 4° de primaria, en el que los alumn@s están muy implicados contando noticias, poesías, rimas graciosas, diario de actividades…

Carmen nos trajo «la Historia de nuestros nombres» una actividad motivadora en la que l@s niñ@s investigan sobre la procedencia de sus nombres y por qué se llaman así.

María propuso que, para la próxima asamblea, trabajemos el método natural de lectoescritura.

Portada de nuestra revista Tururú

 

Todo esto y más se recogió, como cada asamblea, en el Tururú, revista que nuestro grupo viene haciendo desde hace muchos años.

 

 

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CELEBRACIÓ DE L’11F A L’IES RASCANYA DE VALÈNCIA- Isabel Peris

Ja queda menys per a l’11 de febrer en què se celebra el Dia Internacional de la xiqueta i la dona en la ciència, i volia contar-vos les activitats que vam desenvolupar el curs passat a l’IES Rascanya-Antonio Cañuelo de València per aquesta motiu. En intentar contextualitzar una de les activitats que férem crec que m’ha quedat un text un poc llarg, tot el que conte és resultat de 3 o 4 cursos que hem fet estes activitats a l’institut, i el que vos conte són propostes que de segur podeu adaptar, ampliar o simplificar. Espere que vos resulte d’interès. Sigue leyendo
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QUEREMOS MÁS HOMBRES MÁS HOMBRES- Paula Gómez Rosado

Las mujeres hemos perdido el miedo y hemos descubierto todo lo que valemos sin que nadie nos lo diga, por eso, los hombres poco hombres, los machos (mucho de genitalidad y muy poco de cerebro/corazón), se rebrincan. Es tal cual me explicaron la resistencia cultural: perder privilegios es duro y recurren a la violencia los grupos elitistas cuando los pierden o creen que estos están en peligros (pasó con los esclavistas cuando se proclamó la abolición, pasó en la dictadura tras la guerra y el largo trascurso de su existencia, en mayor o menor medida). Y ahora, nos ha tocado a las mujeres por feministas, es decir, por querer una sociedad sin personas o grupos privilegiados, una sociedad de iguales, con los mismos derechos y responsabilidades, es decir, ni machista ni Una sociedad justa de personas felices.
Por eso, queremos a nuestro lado hombres-compañeros, que caminen junto a nosotras hombro con hombro, es decir,

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La educación que soñamos

Algunas personas del MCEP de Madrid llevamos más de dos años publicando un artículo mensual en la revista Zarabanda -Rivas Vaciamadrid-,   abordando el tema educativo desde diversos ángulos.
Recogemos algunos de los artículos.

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PALABRAS QUE EMPODERAN

Nuestro compañero José Fernando Cenit  trabaja en   C.E.I.P Francisco Ayala, Iznalloz.

Nos trae hoy su experiencia.

Experta en dibujo

Dar voz al alumnado se convierte en una grata sorpresa cuando escuchas niños/as de segundo de Primaria realizando espectaculares exposiciones orales, argumentando su punto de vista o transmitiendo críticas constructivas.

            Una de las actividades que nos pueden hacer sentir emociones positivas es “El alumno/a protagonista”. Cada semana un alumno/a se da a conocer, centrándose cada día en un aspecto diferente de su vida. Comienza el lunes haciendo una descripción personal, el martes nos hablará de su familia y mascota, si la tiene, el miércoles profundizará en sus intereses, aficiones, miedos…, llegará el jueves para contar alguna agradable experiencia personal, como puede ser una anécdota, una costumbre familiar, un viaje, y acabará el viernes con una conferencia sobre algún tema en el que se considere experto/a.

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