Bienal de la Nueva Educación
Boletín informativo – Noviembre 2025
En un contexto internacional marcado por la incertidumbre política y social, la Bienal de la Nueva Educación reúne experiencias, reflexiones y propuestas de movimientos pedagógicos comprometidos con una educación democrática, emancipadora y transformadora.
Este boletín presenta las principales iniciativas de Convergencia(s) para la Nueva Educación: un nuevo proyecto político compartido, foros de debate, jornadas de estudio, publicaciones recientes y llamamientos internacionales en defensa de los derechos de la infancia, la paz y la justicia social.
Convergencia(s) para la Nueva Educación
En este tiempo de otoño, la niebla lo invade todo: valles, viñedos y ciudades. La situación política es confusa en Francia y complicada en muchos países del mundo. En Marruecos, Nepal, Madagascar o Perú, la ciudadanía se rebela contra regímenes iliberales. El ascenso de las extremas derechas y de los populismos se extiende por Europa. Después de Hungría y de Italia, es la República Checa la que ha girado al elegir a un líder populista. Avances históricos de las derechas extremas tienen lugar en Francia, Rumanía, Austria…
En portada
Un nuevo proyecto político para Convergencia(s)
Tras un importante trabajo colectivo, hemos validado el Proyecto Político 2026 de Convergencia(s).
Un proyecto más conciso que precisa nuestras concepciones y ambiciones. No dudéis en difundirlo ampliamente, completado con una presentación de vuestra organización
Este documento constituye, junto con el Manifiesto de 2022, la base de una presentación política global de Convergencia(s).
Actualidad de los movimientos
« Una escuela infantil para hacer que todo el alumnado tenga éxito »
Foro interasociativo – Sábado 22 de noviembre de 2025, Créteil
El Foro de la escuela infantil nació en la primavera de 2018. Este colectivo de movimientos pedagógicos, sindicatos y asociaciones organizó un “foro de infantil” como reacción a las Asambleas ministeriales sobre la escuela infantil impulsadas por el ministro Blanquer.
El colectivo se reactivó una primera vez en 2023 con el anuncio del “plan de infantil”, con la publicación de un artículo de opinión en Le Monde, y de nuevo en 2025, especialmente tras la publicación de los nuevos programas del ciclo 1 en lengua y matemáticas.
Ante la liberalización de las políticas públicas y el control creciente del profesorado, nuestras asociaciones y organizaciones (AGEEM, CEMEA, CRAP-Cahiers pédagogiques, FSU-SNUipp, GFEN, ICEM–Pedagogía Freinet, SE-UNSA) proponen un nuevo FORO « Una escuela infantil para lograr el éxito de todo el alumnado », el sábado 22 de noviembre de 2025, de 9:00 a 17:00, en Créteil – Maison des syndicats.
El objetivo de este foro es mostrar la profesionalidad de quienes trabajan en esta primera escuela, comprender la construcción de las desigualdades escolares y compartir prácticas y valores que permitan defender y democratizar una escuela infantil emancipadora.
Formar en y desde la Nueva Educación en el siglo XXI… ¿un reto europeo?
Jornadas de estudio – 3 y 4 de marzo de 2026
Universidad de Lorena – Inspé de Lorena, Campus de Épinal
Ya en 1932, la Liga Internacional para la Nueva Educación llamaba a superar las fronteras nacionales y afirmaba que « la crisis actual exige la concentración, en todo el mundo, de todos los esfuerzos hacia una educación renovada. Ningún esfuerzo nacional puede bastar por sí solo ».
Hoy, una formación en y a través de las prácticas de la Nueva Educación a escala europea podría constituir una palanca fundamental de cohesión social y de ciudadanía.
Al promover la cooperación, el respeto a la diversidad y el espíritu crítico desde edades tempranas, contribuiría a formar ciudadanas y ciudadanos capaces de comprender un mundo complejo y de participar activamente en la construcción de una Europa inclusiva y democrática.
« La implicación en investigación: 20 años de experiencias, profesionales y personas investigadoras con la FESPI »
Dirigido por Bruno Robbes y Yves Reuter
« Promover la experimentación, la investigación y la innovación en los centros »: este es uno de los objetivos que la Federación de Centros Públicos Innovadores (FESPI) otorga a su novena propuesta concreta para alternativas en la escuela.
Desde su fundación en 2005, esta voluntad se ha materializado mediante múltiples iniciativas que implican la investigación en el trabajo de los equipos innovadores.
La publicación de este libro científico resulta especialmente valiosa: apoya las cooperaciones entre profesionales y personas investigadoras, puede inspirar a centros que aún recurren poco a la investigación, y ofrece a universidades y laboratorios terrenos especialmente ricos de estudio.
¡Convergencia(s) en acción!
Balance de un año de encuentros-debate en la Maison de la Pédagogie de Mulhouse
El 6 de mayo de 2025, la Maison de la Pédagogie de Mulhouse organizó su último encuentro-debate del curso 2024-2025, el número 47 desde su creación en 2015.
La intervención estuvo a cargo de Teddy Mayeko, profesor universitario en ciencias de la educación en la Universidad Cergy-Paris, sobre IA y educación, en torno a la pregunta: « Cuando las IA se encuentran con el alumnado: ¿enriquecimiento para unos, empobrecimiento para otros? ».
Llamamiento de la FIMEM
Cartas por la paz desde las escuelas del mundo entero
La Comisión de Educación para la Paz de la FIMEM invita a todos los movimientos Freinet y, más ampliamente, a las organizaciones miembros de Convergencia(s), a dar ejemplo construyendo la paz en lo cotidiano, empezando por la escuela y nuestros espacios personales.
Se propone que todas las clases escriban « Cartas por la paz », trabajando con el alumnado sus sentimientos, percepciones y sufrimientos, y expresando propuestas para « DETENER LA GUERRA » y garantizar, en Palestina, Ucrania y en todo el mundo, los derechos de la infancia, el respeto a la vida, la autonomía de los pueblos y el derecho a vivir en paz.
La Carta del GREF
Lenguas e interculturalidad
Cuando las lenguas se desatan
¿Dónde has puesto tu lengua?
¿Has perdido tu lengua?
¿Has encontrado tu lengua?
Se me enreda la lengua
Sabed mantener la lengua
Cuando las palabras se « radicalizan »
De las lenguas primeras a la lengua automática: ¿quién decide?
Palabras prohibidas, palabras silenciadas, palabras dichas
Lengua en el CHAT (chat)
¡Lenguajea!
Súbete a la lengua a palabra limpia
Soplar palabras sin maldecir
¿Has perdido tu lengua?
Sabed mantener la lengua
Colectivo ALPHA
Alfabetización para personas no francófonas en relación con el contexto migratorio
El Colectivo Alpha organiza en Bruselas, desde hace 50 años, cursos de alfabetización para personas adultas —mujeres y hombres— a partir de los 18 años. Más de 500 personas al año, procedentes de más de 40 nacionalidades, siguen cursos de día o de tarde en Saint-Gilles, Forest o Molenbeek.
Su centro de documentación en alfabetización y educación popular, único en la Bélgica francófona, ofrece cerca de 14.000 referencias sobre alfabetización, formación de personas adultas, pedagogía, educación permanente, emancipación, interculturalidad e inserción socioprofesional.
Se trata de obras teóricas y prácticas, materiales pedagógicos, DVD, revistas y libros escritos por o para personas en situación de analfabetismo.
El Colectivo Alpha forma parte además de la red de asociaciones de alfabetización « Lire et Écrire » y participa en la formación de formadores y formadoras en alfabetización.
Encuentra más información en el sitio de
Convergencias para la Nueva Educación.
Estas bienales se celebran bajo el patrocinio de la UNESCO,
con el apoyo del programa Erasmus+.
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