Presentación del Libro «Entre la escuela y mi casa»

El pasado día 11 de agosto celebramos, vía videoconferencia, un encuentro para la presentación en sociedad del Libro «Entre la escuela y mi casa·» de Lupe Pérez, con fotografías de Mª Jesús Feria.

Vídeo de una tarde de Agosto compartida con familia, amigos, amigas, para recibir el regalo de vuestras palabras , las que dijisteis cuando os encontrasteis con las imágenes y los textos del libro “Entre la escuela y mi casa”

Libro de pedagogía y de vida. De reflexiones en torno a  alguno de6los momentos que llegaron al corazón de Lupe en aquellos días en que tuvimos que cambiar los abrazos por palabras, o por silencios. Sigue leyendo

Publicado en Con Firma, Libros y materiales, MCEP de Huelva, MCEP de Madrid, Publicaciones, REFLEXIONES | Etiquetado , , | Deja un comentario

Congreso del ICEM. Informe

   Puri  y Juan  hemos estado en el 55 congreso del ICEM en Bétheny cerda de Reims animando un Taller del Cuerpo. Ha sido muy interesante. Nos han tratado muy bien, han sido muy cariñosos y cariñosas. Hemos asistido a talleres  preciosos. Hemos podido aprender mucho sobre cómo ven y en qué momento están respecto a lo que nos une, la Pedagogía Freinet, que por cierto,  ha sido muy polémico, mucho debate sobre qué es o qué debe ser lo esencial del movimiento, sobre el método natural de aprendizaje,  sobre lo que aporta de forma original a la pedagogía…  pero ya os contaremos en el congreso de Madrid porque es complicado.

Es muy conveniente viajar y ver mundo… abre mucho la mente, no somos tan diferentes  y a la vez somos muy diferentes… Sigue leyendo

Publicado en Encuentros internacionales. RIDEFs, Relaciones internacionales | Etiquetado | Deja un comentario

En tiempos difíciles el M.C.E.P se reafirma

Ahora, acabado nuestro 47 Congreso y a punto del nuevo curso nos parece un buen momento para reflexionar sobre estos duros tiempos y sobre todo, para tomar impulso.

El Congreso parecía imposible, nuestra forma de entender la relación, casi, casi lo negaba. Sin embargo nos empeñamos, el grupo organizador de León y también una comisión “supertrabajadora” no se resignaron. Al final han tenido éxito, el M.C.E.P. lo ha conseguido. Se trataba de mantenernos, pero hemos hecho más, nuestro cariño, nuestras ganas de tocarnos a través de la pantalla, nos ha permitido hacer un buen congreso a pesar de ser virtual, un excelente congreso.

El tema era importante “Cuidando la Tierra” y las ponencias han sido muy buenas, las actividades también, a algunas y algunos nos han abierto puertas, nos han iluminado rincones que nos serán muy útiles en la escuela y en la vida en general. Los virtuosos y virtuosas “no te digo ná”. Los talleres, que se habían preparado durante el año como nunca, han sido “requeteinteresantes”. En cuanto al tema tecnológico, que jamás puede suplantar un abrazo, sin embargo nos ha resultado útil, y quizá seamos capaces de incorporarlo para la organización en lo que ha tenido de positivo. Sigue leyendo

Publicado en Comunicados, Congresos, Secretaría Conf. | Etiquetado | Deja un comentario

Nueva publicación: Entre la escuela y mi casa

Pincha para descargar

«Entre la escuela y mi casa» es la nueva publicación del MCEP. En este libro escrito por Lupe Pérez, con fotografías de Mª Jesús Feria, se recogen las colaboraciones que fueron apareciendo en nuestra página Web con el título de Imagen Poética a lo largo de los primeros meses del confinamiento debido al Covid-19.

La versión pdf se puede descargar pinchando en el enlace de la imagen del libro. La versión impresa estará disponible a parir del mes de septiembre.

Teresa Flores y Juan Carlos Jiménez, amiga, amigo,  pertenecientes al MCEP, nos regalan  estas semblanzas de la autora y de su obra que compartimos. Sigue leyendo

Publicado en Con Firma, Libros y materiales, Publicaciones, Sin categoría | Etiquetado , , | Deja un comentario

Homenaje a Antonio Benaiges

El viernes, 30 de julio, a las 19 horas y con gran asistencia de público, se celebró el acto oficial de declaración de hijo ilustre de Mont-roig del Camp, Tarragona, dedicado a Antonio Benaiges, “el maestro que prometió el mar”.

El ayuntamiento entregó la distinción a los familiares y se pronunciaron varios parlamentos muy emotivos en su honor. A continuación, se destapó una placa conmemorativa en su casa natal, en el casco viejo de la localidad. A partir de ahora, el municipio quedará integrado en la Red de Espacios de la Memoria Democrática y se podrá visitar.

Sigue leyendo

Publicado en Nuestra historia, Secretaría Conf., Sin categoría | Etiquetado | Deja un comentario

Cuidant el Pi som una pinya III (Rafa Simó-CEIP Les Eres)

En acabar les samarretes tocava eixir al carrer per portar els nostres missatges més enllà de l’escola i els familiars. Durant un parell de sessions elaborarem uns cartells amb missatges mediambientals per penjar pel poble. Els cartells, els realitzarem amb CANVA, una aplicació que ens ofereix una ferramenta molt útil per a treballar el disseny amb l’alumnat. També usarem els missatges escrits per a fer falques publicitàries per a la ràdio escolar i la revista de classe.

Cartells elaborats per a penjar pel poble als comerçcos, edificis públics i alguna que altra paret.

Una vegada aconseguits els planters de carrasques organitzàrem una eixida amb tota la classe per a repoblar el Pi de carrasques. En total teníem vint planters de carrasca i cada alumna tenia assignada una carrasca per a plantar-la al Pi. Allí cadascuna havia de buscar un lloc amb ombria, fer un clot amb ferramentes de jardineria, buscar unes pedres per a envoltar la carrasca, marcar les inicials en les pedres per recordar quina era la seua carrasca i finalment plantar-la. Però sobretot cada alumna i alumne s’havia de comprometre a seguir visitant el Pi per regar-les. Aquell dia a més de plantar les carrasques passàrem un dia fantàstic jugant i gaudint de la natura.

Com a última activitat del projecte gravàrem un documental sobre el Pi d’Ambrosio. L’objectiu principal del documental era recollir part de la memòria oral, posar en valor el paratge natural afavorint  el patrimoni cultural i mediambiental del Pi d’Ambrosio. Per a la creació del documental, primer que tot decidírem a quines persones volíem entrevistar i per què. Segons l’acord escollírem fer l’entrevista a un expert en l’àmbit mediambiental; a una persona amb experiències vinculades amb l’ecologisme en el poble; a un responsable de l’ajuntament; a diferents veïnes del poble perquè ens parlaren de la memòria viva del Pi; i finalment, a una persona amb experiències vinculada amb les activitats d’oci en el Pi. En acabant, entre tota la classe elaboràrem un conjunt de preguntes generals i algunes d’elles específiques per a cada entrevistat. Després férem un banc de recursos del material que havíem de necessitar per a gravar les entrevistes (un parell de càmeres amb trípodes i un micro ) Organitzàrem els llocs on volíem gravar i ens repartírem les tasques per a la gravació de manera que tothom participara. Les entrevistes les gravàrem durant algunes hores lectives però també durant hores no lectives fora de l’escola. Hui dia  tot el material està preparat per a l’edició, i de cara al curs que ve organitzarem una presentació del documental davant tot el poble en la casa de la cultura on l’alumnat organitzarà l’esdeveniment, en farà difusió i comunicarà el seu treball.

A mode de conclusió dir que aquest projecte no és més que una de les xicotetes coses que es poden realitzar en les escoles per tractar d’introduir alguns canvis en la consciència mediambiental i afavorir un discurs ecologista en l’educació. Accions que al meu parer sempre han d’anar acompanyades d’un discurs i acció educativa basada en valors com la cooperació, el pensament crític, la solidaritat i el suport mutu; perquè sense dubte, l’única manera de superar aquesta crisi i el sistema econòmic i social que el provoca és, mitjançant accions que impliquen una transformació d’arrel i una subversió dels valors i del pensament hegemònic que el sustenta.

A continuació vos deixem una graella amb el projecte elaborat per si alguna persona està interessada en desenvolupar el projecte.

Rafa Simó-CEIP Les Eres (MCEP-País Valencià)

Publicado en MCEP del País Valencià, Sin categoría | Comentarios desactivados en Cuidant el Pi som una pinya III (Rafa Simó-CEIP Les Eres)

Cuidant el Pi som una pinya II (Rafa Simó-CEIP Les Eres)

Entre alguns dels objectius que com a mestre m’havia proposat aconseguir amb l’alumnat trobem:

  • Posar en valor la natura i els paratges naturals, concretament el Pi d’Ambrosio com un bé natural i cultural dels éssers humans, i en especial del veïnat del poble de l’Énova.
  • Desenvolupar la consciència mediambiental i fomentar els valors de respecte, de compromís i corresponsabilitat política de l’alumnat amb el medi.
  • Treballar criteris curriculars de manera interdisciplinaria que van des de les ciències, les matemàtiques, la llengua i l’art.
  • Afavorir les competències d’aprendre a aprendre, de cooperació, de participació horitzontal i d’autonomia.

Primer que tot començàrem fent una xicoteta investigació sobre l’ecosistema que trobem al paratge natural del Pi. Un treball que va donar peu a plantejar un projecte de ciències amb la classe sobre els diferents tipus d’ecosistemes i que treballàrem durant tot el primer trimestre. Conjuntament amb la investigació de l’ecosistema del bosc mediterrani férem diverses entrevistes a familiars i persones grans del poble per a recollir la memòria oral relacionada amb el paratge natural i reivindicar-la. Entrevistes que després compartírem en classe. Tota aquesta tasca la reflectírem en una web interactiva a través del Genially.

Web sobre el Pi en genially

Vídeos sobre les maquetes dels ecosistemes.

Conferències i exposicions dels ecosistemes a la classe

Després ens posarem amb l’elaboració de les samarretes. Però abans que res férem un concurs de logos amb un missatge per a les samarretes. Començarem estudiant altres logos per a agafar idees i veure el procés de creació d’un logo. La idea era treballar el logo a partir de la tècnica de la poesia visual, tractant de representar un missatge mediambiental o concepte en un dibuix senzill. Una vegada elaborats els logos férem el concurs on cadascuna presentà el logo, i dels quals n’escollírem un.

Entrada al blog sobre la presentació del projecte escrit per la classe de valors

Un cop escollit el logo calia pensar com anàvem a fer les samarretes, aleshores visualitzàrem diferents vídeos sobre serigrafia (procés d’emulsió, ferramentes i materials de serigrafia, pintura, etc) i entre totes elaboràrem un pla i un pressupost de les samarretes que volíem fer: colors, talles, quantitats, preus, pintura, pantalla de serigrafia, preu de cost del producte, beneficis, percentatges dels beneficis, etc. Aprofitàrem el bloc curricular d’operacions amb nombres decimals i percentatges per realitzar un pressupost econòmic, i plantejàrem una situació de càlcul viu que resolguérem entre tota la classe.

Així, segons els càlculs realitzats el preu de cost de cada samarreta, comptant el percentatge de la pantalla i les despeses d’enviament, era de 3 euros, però que nosaltres vendriem per 4 euros. Al remat de cada samarreta guanyariem 1 euro i com que en fariem 100, obtindriem 100 euros de benefici que aniria destinat a la compra de planters de carrasques per a repoblar el Pi d’Ambrosio.

Una vegada fet el pressupost ens posàrem en contacte amb un cooperativa de serigrafia per fer la comanda. D’aquesta manera, aprofitant el treball sobre les tipologies textuals que estàvem treballant a llengua, entre totes escrivírem un correu electrònic o carta formal. Cal dir que durant les converses per elaborar el pla de treball de les samarretes discutirem sobre la importància de fer les samarretes amb una ètica de cura amb el medi ambient, amb un comerç just i unes condicions de treballs dignes; que les samarretes foren d’una traçabilitat justa i ecològica (fire wear), així com les pintures usades no foren contaminants. És per això que decidírem posar-nos en contacte amb una cooperativa amb uns principis ètics i compromís polític amb el medi ambient i el treball digne, «Cendra».

Un cop rebuda la comanda i recollits els materials van començar a fer les samarretes durant diverses sessions a la classe. Sessions que aprofitaven per a riure, conversar i de tant en tant, també enfadar-nos; així són les relacions! Paral·lelament a les llargues sessions d’elaboració de les samarretes férem un parell d’excursions amb tota la classe al paratge natural del Pi per conéixer-lo millor, recollir fem i fer una interpretació del seu ecosistema amb l’ajuda d’un expert agent mediambiental que ens organitzà activitats de rastreig, de col·lecció de fulles i plantes, d’orientació, etc.

Una vegada fetes les samarretes, com que cada xiqueta ja tenia les samarretes aparaulades, les veneren de seguida a familiars, amics i amigues, i algun mestre interessat. Durant la venda un parell de xiquets s’encarregaven de la gestió de comptabilitat dels diners de les samarretes: d’anotar els diners d’ingressos i de portar al dia els càlculs per saber la diferència entre les despeses que havíem de pagar i els guanys.

Per seguir llegint sobre l’experiència pots clicar ací: https://wordpress.com/post/mceppv.wordpress.com/2455

Rafa Simó-CEIP Les Eres (MCEP-País Valencià).

Publicado en MCEP del País Valencià, Sin categoría | Comentarios desactivados en Cuidant el Pi som una pinya II (Rafa Simó-CEIP Les Eres)

Cuidant el Pi som una pinya I (Rafa Simó-CEIP Les Eres)

Sóc tutor d’un grup de cinqué de primària del col·legi CEIP les Eres de l’Énova, un poble ubicat a la comarca de la Ribera Alta del País Valencià.

Un dels grans reptes que actualment ha d’afrontar l’escola i la societat és, sens dubte, l’educació mediambiental. Les darreres dades sobre la situació mediambiental, la crisi ecològica que pateix el planeta i l’esgotament dels recursos naturals, a conseqüència de la voràgine del sistema capitalista en el qual estem immerses són un clar indicador perquè els i les mestres posen en marxa les accions necessàries per a començar a construir una realitat social i educativa basada en els valors de l’ecologia, del respecte, la corresponsabilitat i del compromís polític en el planeta. En aquest sentit i a partir d’aquesta reflexió, no vaig poder deixar passar l’oportunitat que ens ofereix la natura i l’entorn en el qual vivim perquè l’alumnat puga créixer aprenent i desenvolupant, no sols continguts curriculars, sinó també valors i actituds necessàries per a construir una consciència mediambiental.

Així que, amb la idea d’introduir aquest canvi de paradigma a l’aula, i alhora, de capgirar l’assignatura de Valors socials vaig decidir aprofitar les dues hores setmanals de l’assignatura per a dur a terme un projecte amb l’alumnat de cinqué que ajudés a desenvolupar una actitud constructiva amb el medi ambient i el planeta. Una assignatura, per cert, molt maltractada a l’escola per aquells i aquelles que pensen que es pot transmetre i educar en valors mitjançant el treball de fitxes sobre emocions, o, quantificant el grau de compromís d’un individu davant determinats valors. Ni parlar-ne, en el pitjor dels casos, d’aquells i aquelles que aprofiten aquesta àrea simplement per a avançar matèria curricular d’altres àrees, ja que la consideren d’un insignificant valor acadèmic i una pèrdua de temps. Jo soc dels que pensa que l’àrea de valors no deuria existir com a tal, ja que l’educació en valors- aquella actitud i compromís que qualsevol individu desenvolupa en un procés col·lectiu, hauria de ser un aprenentatge transversal en totes les àrees. Un aprenentatge que tothom hauria de fer mentre aprén matemàtiques, llengua, ciències, arts, etc, i no una mera assignatura supèrflua i innòcua a la resta de les hores en què l’alumnat també aprén i es relaciona mitjançant uns valors i actitud.

Tot va començar amb una assemblea organitzativa per decidir quin tema ens agradaria treballar en valors durant tot el curs. Entre els temes proposats pel mestre hi havia:

– La sexualitat i el gènere.

– El medi ambient.

– La migració.

– La diversitat funcional.

Després d’una llarga conversa on cadascú argumentava quin tema li agradaria treballar, decidírem treballar el medi ambient. L’argument principal dels xiquets i les xiquetes per a elegir el tema fou l’estima i la relació que existeix, des de fa dècades, entre el veïnat de l’Énova i un paratge natural del terme municipal del poble anomenat «El Pi d’Ambrosio». Un paratge on generacions darrere generacions han fet ús d’aquest espai per gaudir de la natura (l’oci en els dies de pasqua, acampades amb la colla d’amics, excursions nocturnes i amb bicicleta, collints d’esclata-sangs). Un espai carregat de memòria local i vivències al voltant de la naturalesa; un patrimoni natural i cultural del poble.

Una vegada elegit el tema, durant les pròximes sessions acordàrem els objectius que volíem aconseguir amb el projecte i elaboràrem una planificació d’aquelles coses anàvem a realitzar. Entre els objectius que s’acordaren trobem:

– Conscienciar les persones del poble sobre la importància del Pi d’Ambrosió com a paratge natural.

– Posar en valor la importància de l’ecosistema del bosc mediterrani del Pi d’Ambrosio.

– Conscienciar al veïnat sobre la importància de cuidar el Pi quan fem ús d’ell.

– Realitzar accions per afavorir la conscienciació del medi ambient: Elaboració de cartells.

– Fer visites al Pi per a netejar l’entorn de plàstics i gaudir de la naturalesa.

– Elaborar samarretes amb un missatge de cura cap al medi ambient.

– Repoblar el Pi de carrasques.

– Creació d’un documental per a posar en valor el patrimoni cultural i natural del Pi d’Ambrosio.

Després de nomenar tots els objectius que volíem aconseguir tractàrem d’organitzar-los i donar-li una seqüència temporal. Per a comprar les carrasques per a repoblar el Pi necessitàvem diners; per a aconseguir diners necessitàvem elaborar unes samarretes; per a fer les samarretes necessitàvem crear un logo amb una campanya que ajudara a conscienciar a les persones del poble amb el medi ambient. D’aquesta manera elaboràrem un pla de treball anual, revisant-lo cada trimestre. Al remat l’objectiu general del projecte era: Generar una campanya de conscienciació mediambiental.

Per seguir llegint sobre l’experiència pots clicar ací: https://wordpress.com/post/mceppv.wordpress.com/2401

Rafa Simó-CEIP Les Eres (MCEP-País Valencià).

Publicado en MCEP del País Valencià, Sin categoría | Comentarios desactivados en Cuidant el Pi som una pinya I (Rafa Simó-CEIP Les Eres)