INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN al 48 Congreso del MCEP

CERRADA LA INSCRIPCIÓN

El grupo de Madrid, muy ilusionado, os invita a asistir al 48 congreso del MCEP del 4 al 11 de julio de 2022. Será en Alcalá de Henares, una ciudad llena de cultura y patrimonio, que nos acunará amorosamente. Lo estamos prepa-rando con mimo para aprender y sentirnos acompañados y acompañadas en este recodo ilusionante del camino.

Os animamos a venir, más que nunca, con montones de besos en vuestras maletas, con abrazos y con ilusiones que compartir. Desde el 2019, la mayoría, no nos hemos visto más que por pantalla.  Es hora de volver a tener las complicidades que nacen en nuestros congresos, la familiaridad con la que convivimos esos días, las experiencias que nos contamos, de compartir las frustraciones que nos escuecen y celebrar en compañía los aciertos.

En estos dos años de pandemia, lo colectivo ha tomado más fuerza que nunca porque ha supuesto una forma de ayuda, lucha y resistencia. Pero no es un camino fácil, tenemos que defenderlo activamente, porque hay fuerzas muy potentes en contra.

¿Cómo tomar la palabra en defensa de lo colectivo? Nuestro legado Freinet, nuestra palabra y esfuerzos debemos ponerlos al servicio de todo aquello que nos hace comunidad. Nuestras prácticas pedagógicas nos llevan a la palabra colectiva, a la participación, a la autonomía y a la cooperación. Hoy, con más vigencia si cabe, la pedagogía que defendemos crea un marco transformador.

.Lugar:   Alcalá de Henares, MADRID.

Residencia Universitaria Cardenal Cisneros
y C.E.I.P. Dulcinea

Programa 48 Congreso Díptico

(Para cerrar la inscricpión Es necesario añadir el resguardo del pago.)

—  Formulario de Inscripción —

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Obrint pas a l´estiu!

El passat dissabte ens vam reunir de nou al MCEP-PV a la seu de Macarella a Bonrepós i Mirambell. Aquesta vegada de forma presencial i telemàtica, doncs algunes companyes i companys no van poder acudir a Macarella. Com sempre, vam fer una ronda d´intervencions per contar com va el curs i com cadascú i cadascuna a la seua aula va posant en pràctica algunes de les tècniques Freinet, com ara els plans de trebal, l´assemblea… No tenim receptes màgiques i això és precissament allò que més m´agrada d´estar a aquest grup, que sempre dóna espenta i ànims als i les mestres que, com jo, estem començant. Lluís va comentar com havia treballat al seu grup de Formació Professional amb l´autoavaluació, una activitat que l´alumnat no sempre està acostumat a fer i costa, és lògic! així és que poc a poc! Isabel va contar com el seu alumnat havia estat treballant a l´àrea de cultura científica, tot fent un treball que connectava la creació literària i la investigació de la biografia d´algunes científiques. La seua proposta me va recordar l´obra de teatre Projecte Meitner de la compañía CRIT, doncs es tractava d´anar molt més enllà d´aspectes típics de la biografia, tot convidant a l´alumnat a mantindre una conversa amb la científica triada. Un acte íntim que va aconseguir que l´alumnat es vinculara més amb la tasca…. I no conte res més de la proposta d´Isabel perquè li vam convidar a que penjara alguns del treballs del seu alumnat, tot explicant com l´havia fet per tal que qui vullga puga també desenvolupar la proposta a la seua escola o institut. També comentar que, a la ronda d´intervencions, la cloenda que va fer Rosella ens va deixar bocabadats. Es tractava d´una proposta de treball sobre l´Horta. Havia aconseguit que el seu alumnat treballara de forma cooperativa per tal de fer una exposició al seu institut sobre l´Horta. Amb aquest objectiu final, l´alumnat va endinsar-se en un treball d´investigació sobre el cultiu a l´horta, el comerç de proximitat, el paisatge…un treball que va ser possible gràcies a la col.laboració de Vora Senda, un projecte agroecològic de la comarca. També Rosella s´ha compromés a contar més sobre la seua proposta. L´estiu ja está propet i ens portarà el temps desitjat per aturar-se un poquet, però sense grans pauses, i poder reflexionar i compartir la pràctica i experiència d´un any més a les aules. Precissament el proper Congrés del MCEP a Madrid obrirà el temps de compartir i reflexionar. Enguany, a més, tenim RIDEF al Marroc, així és que l´estiu de 2022 ve carregadet d´activitats i noves il.lusions després d´aquesta llarga pandèmia. Obrirem pas a l´estiu com tocava, per fi!!!

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Hui cara la pantalla, però el MCEP-PV no para!

 
Diversos motius han fet que hui recuperàrem la dinàmica pandèmica de juntar-nos de forma telemàtica enlloc de presencial. El primer que hem fet després d’aprovar les actes anteriors és valorar la nostra participació a Cursiva: Fira del llibre i pensament crític de la Costera. Totes les persones que vam assistir pensem que fou una experiència molt bona per diversos motius: visibilitat del MCEP-PV als nostres pobles, dia de convivència, debats molt enriquidors i, si a més a més, ens ha servit per actualitzar l’estrela i per tindre un material escrit que ens pot servir per a properes vegades. Genial. Sigue leyendo
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Crònica de la participació del MCEPPV a Cursiva: la fira del llibre i del pensament crític de la Costera

El dissabte 2 d’abril la colla del MCEPPV passàrem el dia a Xàtiva per participar de Cursiva, la Fira del llibre i del pensament crític de la Costera. Arribàrem a primera hora del matí per a muntar la nostra paradeta de llibres publicats pel MCEP junt amb la impremta escolar Freinet, que durant tot el dia es convertí en un taller on les més curioses s’acostaren per conéixer-la i fer les seues tímides impressions. Sigue leyendo

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Comenzamos la difusión del 48 congreso del MCEP

El grupo de Madrid, muy ilusionado, os invita a asistir al 48 congreso del MCEP
del 4 al 11 de julio de 2022. Será en Alcalá de Henares, una ciudad llena de cultura y patrimonio, que nos acunará amorosamente. Lo estamos preparando con mimo para aprender y sentirnos acompañados y acompañadas en este recodo ilusionante del camino.

Os animamos a venir, más que nunca, con montones de besos en vuestras maletas, con abrazos y con ilusiones que compartir. Desde el 2019, la mayoría, no nos hemos visto más que por pantalla.  Es hora de volver a tener las complicidades que nacen en nuestros congresos, la familiaridad con la que convivimos esos días, las experiencias que nos contamos, de compartir las frustraciones que nos escuecen y celebrar en compañía los aciertos.

En estos dos años de pandemia, lo colectivo ha tomado más fuerza que nunca porque ha supuesto una forma de ayuda, lucha y resistencia. Pero no es un camino fácil, tenemos que defenderlo activamente, porque hay fuerzas muy potentes en contra.

¿Cómo tomar la palabra en defensa de lo colectivo? Nuestro legado Freinet, nuestra palabra y esfuerzos debemos ponerlos al servicio de todo aquello que nos hace comunidad. Nuestras prácticas pedagógicas nos llevan a la palabra colectiva, a la participación, a la autonomía y a la cooperación. Hoy, con más vigencia si cabe, la pedagogía que defendemos crea un marco transformador.

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Última reunión del Taller 12y+. 7 de abril de 2022.

Puntuales una vez más, hicimos una rápida presentación: Diana, pendiente del traslado de Centro que ha solicitado; Curro, interesado en no hacer los típicos ejercicios del libro y buscando nuevas fórmulas; Mariquina, recién jubilada y sin parar; Encarna, a caballo entre la ciudad y la costa mediterránea; Elena de la Torre, visitando el Prado; Susana, frente al mar tranquilo; Juanma, cansado y feliz por comenzar unas merecidas vacaciones.

La sesión se ha centrado de nuevo en el libro “Y ahora yo qué hago”. Hemos ido más allá de los dos primeros capítulos. Hemos estado buscando recursos e ideas para poder trabajar todo este tema en clase. Ha habido unanimidad en que una parte muy recomendable para ello es el capítulo  final, el Anexo, que se titula “Por dónde empezar”. Juanma ha elaborado un pequeño documento con alguna sugerencia didáctica.. Otro de los asuntos que comentamos es si es un libro para hablar sólo de cuestiones filosóficas o tiene más usos: se puede hablar de ciencia, se puede hablar de política, se puede hablar de literatura o ciencia ficción (esto último creo que no lo dijimos, pero se me ocurre a mí según escribo).

Diana nos recuerda no perder de vista el subtítulo del libro, que nos da una luz nueva sobre el enfoque que hace: “Cómo evitar la culpa climática y pasar a la acción”. Curro relaciona el contenido del libro con la película “No mires arriba” que está trabajando en sus clases con los chavales. Juanma pone sobre la mesa la dicotomía que hemos comentado otras veces sobre las múltiples razones que hay para ser pesimista en cuanto al futuro que se avecina, lo que choca con el talante educativa que siempre debe ser optimista. Este es el enfoque que propone Encarna que al mismo tiempo cree que hay que insistir en un mensaje claro alrededor de tres ideas fundamentales: La ciencia como recurso fundamental para construir futuro; creer en la democracia como recurso para luchar contra la desigualdad; trabajar por unos medios de comunicación no manipuladores, por la información veraz y contrastada. Elena añade un cuarto asunto: la cooperación y la comunidad para abordar estos problemas.

Hablamos algo de negacionismo y Juanma lanzó al aire el concepto de “alumno vox” que está apareciendo últimamente en las clases de secundaria, que nos obliga a repensar cómo trabajar con ellos.

La próxima reunión la tendremos el próximo 19 de mayo. En ella  abordaremos un debate sobre la nueva ley educativa y daremos forma a las sesiones que tengamos, ya presenciales, durante el Congreso.

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Cooperación educativa. Mario Lodi. Nº 97 de Educar(NOS)

Desde el Movimiento milaniano nos pasan esta reseña con el ruego de su difusión:

El mes pasado se cumplió el centenario del nacimiento de Mario Lodi, uno de los grandes maestros que en el siglo XX cambiaron la vieja escuela. Se insertó en el Movimiento de Cooperación Educativa (paralelo al español Movimiento Cooperativo de Escuela Popular) en la línea de Célestine y Elise Freinet.
Leerlo hoy es un ejercicio que nos interroga sobre si los años transcurridos desde sus propuestas y publicaciones han servido para Sigue leyendo

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Reunión del Taller de Tecnología Educativa

¡Uuuuaaaaa! ¡Vaya sesión de trabajo del Taller la del sábado 12!

Nos encontramos Ángeles, Diana, Juan, Enrique, Gabina, Juanma y Abel.

Para empezar, las personas en activo fueron comentando su situación en sus colegios e institutos y qué aspectos referidos a la tecnología estaban trabajando, para, a continuación, abordar el tema que se había propuesto para el debate: «La gamificación de la Educación y qué decimos ante ella»

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