¿Cómo se organiza un congreso que reúne a decenas de maestras y maestros, docentes, educadores y personas comprometidas con la pedagogía Freinet?
Marina Pérez y Paz González Setién nos cuentan cómo han vivido la preparación del 51º Congreso del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP), que celebramos en Santander en julio de 2025.
Durante más de un año han participado en reuniones, debates, repartos de tarea y muchas horas de trabajo colectivo pues esta es la manera de funcionar del MCEP: aprender cooperando. Han sido meses intensos en los que les ha tocado, como grupo organizador en Cantabria, acompañar un proceso que cada año reúne a maestras, maestros y educadores de toda España, junto a algunas compañeras y compañeros de la red internacional FIMEM que cada año vienen de países como Francia, Italia, Bélgica, Alemania o como este año, desde México.
Organizar un Congreso del MCEP comienza con una tarea clave: encontrar el lugar adecuado. No se trata solo de una sede, sino de un espacio capaz de acoger a más de un centenar de personas, con instalaciones que permitan tanto el alojamiento y la manutención, como el trabajo cooperativo y la convivencia.
A partir de ahí, se pone en marcha un proceso de preparación que puede durar más de un año. Son meses de reuniones, coordinación en red y reparto de responsabilidades, en los que participan tanto docentes en activo como personas jubiladas. El trabajo se mantiene a lo largo del curso con encuentros intermedios que permiten dar continuidad a la organización.
El programa pedagógico es uno de los ejes centrales del Congreso. Incluye el Espacio Freinet para la reflexión y el debate, talleres organizados por edades (0-8, 8-12 y 12 y más), así como talleres transversales sobre coeducación, paz, tecnología educativa o cuerpo. Junto a ellos está el Taller infantil autogestionado para los hijos e hijas de los congresistas. También hay presentaciones de libros y de experiencias, también con participación internacional a través de las compañeras y compañeros de la FIMEM y una exposición con materiales, recursos y experiencias que han realizado los asistentes durante el último curso anterior en sus aulas
Pero los Congresos del MCEP no son solo formación. También es vida comunitaria: en ninguno de estos encuentros se descuidan los momentos de convivencia: desde la tradicional cena cooperativa de bienvenida, en la que cada persona trae productos de su tierra para compartir, o la “noche de los virtuosos”, en la que los participantes comparten sus talentos artísticos, con música, bailes, cuentacuentos, teatro… y mucha creatividad. Tampoco faltan las actividades culturales y festivas, como las excursiones, visitas guiadas excursiones y esos ratos informales que acaban convirtiéndose en grandes espacios de diálogo.
La dimensión asamblearia es otro pilar fundamental. A lo largo del Congreso se celebran tres grandes asambleas: la inicial, que da la bienvenida y organiza la vida práctica del encuentro; la intermedia, que recoge avances y debates pedagógicos; y la final, donde se toman decisiones pedagógicas, políticas y organizativas, entre ellas la elección de la próxima sede.
Marina y Paz subrayan el valor humano de esta experiencia: un lugar donde cada docente se siente acogido, encuentra apoyo y regresa con fuerzas renovadas para transformar su práctica educativa.
El Congreso del MCEP no es solo un espacio de reflexión y debate sobre la educación: es un lugar para tejer comunidad, para sentirnos acompañados en nuestra práctica y para seguir construyendo, juntas y juntos, otra escuela posible.
