En nuestra escuela, cada caja de aprendizaje es una invitación a descubrir, crear y compartir. Inspiradas en las cajas de trabajo de Freinet y adaptadas a las aulas de hoy, ofrecen al alumnado experiencias vivas y motivadoras en ámbitos tan diversos como la radio escolar, la robótica, el arte o la cocina. Con ellas, el alumnado aprende de manera autónoma y creativa, y descubren que aprender resulta emocionante y cobra mayor sentido cuando se combina con la colaboración y la práctica compartida.
En el Centro de Educación de Infantil y Primaria (CEIP) Cervantes de Alcàntera de Xúquer (Valencia) hemos desarrollado un proyecto basado en las cajas de aprendizaje, una iniciativa que permite al alumnado explorar diferentes disciplinas de manera autónoma, creativa y cooperativa. Esta experiencia parte de un enfoque que, aunque hoy se asocia con las llamadas pedagogías activas, tiene raíces históricas profundas en la pedagogía Freinet. Revisando trabajos antiguos, descubrimos que las cajas de trabajo que Freinet (Los Planes de trabajo, página 16) promovía son el antecedente directo de lo que hoy conocemos como cajas de aprendizaje. Este hallazgo nos recuerda que muchas de las prácticas educativas que hoy se presentan como innovadoras tienen una base sólida y probada en experiencias pedagógicas de décadas atrás, la mayoría de las veces relacionadas directamente con la pedagogía Freinet.
El proyecto de las cajas de aprendizaje se desarrolla en un espacio del centro que anteriormente funcionaba como aula de Pedagogía Terapeútica (PT). El aula se ha transformado en un lugar versátil y acogedor donde los alumnos pueden elegir el espacio en el que trabajar con las cajas, que contienen materiales y un dosier con instrucciones. Algunas cajas son más guiadas, mientras que otras permiten una mayor libertad, lo que fomenta la autonomía, la responsabilidad, la creatividad y la expresión personal del alumnado. Entre las temáticas que se abordan están el arte, la programación y robótica, el dibujo en cómic, el diseño, la cocina, la carpintería y, en un caso muy especial, la radio escolar, que funciona como un pequeño podcast. Cada caja ofrece la oportunidad de experimentar, aprender haciendo y construir conocimientos a través del tanteo experimental y la colaboración entre compañeros de distintos cursos, como quinto y sexto de primaria.
Un ejemplo de esta metodología es la caja de radio, llamada “En buena sintonía”, que se desarrolla durante dos horas semanales. Al principio, la actividad es algo dirigida, pero los alumnos rápidamente asumen un rol activo: leen las instrucciones, comprueban los materiales, consultan vídeos sobre la historia de la radio y exploran seis géneros radiofónicos diferentes para decidir el formato de su magazine. Posteriormente, realizan ejercicios de vocalización, trabalenguas y silabeo que les ayudan a perder la vergüenza, a escucharse y a incorporar recursos sonoros. De manera progresiva, los estudiantes desarrollan su propia escaleta y graban sus textos, consolidando competencias lingüísticas, creativas y tecnológicas en un proyecto que integra autonomía, cooperación y planificación.
Más allá de la radio, las cajas de aprendizaje permiten a los alumnos experimentar con otros proyectos, como la robótica, el arte o la cocina, siempre con el mismo principio: el alumnado decide cómo y dónde trabajar, mientras desarrolla la responsabilidad, la organización y la capacidad de tomar decisiones. Con los años, incluso llegan a diseñar sus propias cajas, ampliando la propuesta inicial y convirtiendo el aula en un laboratorio educativo vivo, donde los conocimientos se construyen colectivamente.
La pedagogía Freinet sigue vigente y puede adaptarse a contextos contemporáneos, ofreciendo herramientas que conectan los aprendizajes con la vida real, fomentan la cooperación y potencian la creatividad. En el CEIP Cervantes, estas prácticas no solo enriquecen el currículo, sino que también implican a toda la comunidad educativa, desde el profesorado hasta las familias, generando un entorno de aprendizaje inclusivo y motivador. Desde nuestra escuela seguimos promoviendo, documentando y compartiendo estas experiencias, convencidos de que iniciativas como las cajas de aprendizaje son parte importante de una educación transformadora, activa y profundamente humana, capaz de despertar talento, curiosidad y autonomía en cada niño y niña.