El Consejo de Administración de la FIMEM presenta su tercer informe del año, que recoge los principales avances entre mayo y octubre de 2025. Durante este período, los miembros del CA participaron activamente en encuentros internacionales vinculados a la pedagogía Freinet, fortaleciendo redes de cooperación en Europa y Latinoamérica. Se resolvieron cuestiones administrativas y se organizó la reunión anual presencial en Casablanca (Marruecos), centrada en preparar la próxima RIDEF 2026 en Polonia y en reforzar el trabajo de las comisiones temáticas. Estas comisiones avanzan en ámbitos como la comunicación, la igualdad de género, la educación para la paz y el medio ambiente. Finalmente, se anuncia la publicación de los trabajos de la Beca Benaiges, reafirmando el compromiso de la FIMEM con la difusión y el desarrollo internacional de la pedagogía Freinet.
Según lo estipulado en los estatutos de la FIMEM, el Consejo de Administración (CA) debe informar a los movimientos miembros sobre el avance de sus trabajos periódicamente, al menos tres veces al año. El presente informe es el tercero del año 2025 y se articula en torno a siete puntos.
1-Participación de los miembros de CA en actividades.
Juan participó a primeros de julio en el congreso del MCEP en España y constata que hubo una gran asistencia de compañeros y compañeras de otras nacionalidades, pensamos que esto se debe a la última RIDEF en México que atrajo a muchas personas del MCEP y es lo que realmente crea relaciones. Chekh del CA participó en el Congreso de la ICEM a su regreso de su visita preparatoria a la RIDEF en Polonia Gabi, en el marco de sus estudios de posgrado en la Universidad, visitó en el mes de abril, la Granja Escuela Amalaka en Popayán-Colombia, conociendo en profundidad el proyecto y su gente, animando también a la participación tanto en la RIDEF, como en los espacios de participación de la FIMEM. Por otro lado, logró conexiones con otra escuela Freinet en Colombia, ubicada en Neiva, la cual desconocía la existencia de la FIMEM y la FIMEM desconocía su existencia. Gabi las puso en diálogo a ambas escuelas, de cara al encuentro latinoamericano 2027 en ese país. Asimismo se contactó con una editorial venezolana, que ahora trabaja en Colombia, que ha sido promotora de la pedagogía Freinet y ahora están realizando una serie de 20 volúmenes sobre pedagogía Freinet. Esta editorial podría trabajar para la FIMEM, en Latinoamérica, para promover la Pedagogía Freinet desde el acceso a bibliografía Freinet, que es muy difícil en Latinoamérica. Por otro lado, también en el marco de su posgrado, Gabi visitó la escuela Curumim, de Campinas-Brasil, y compartió lo que viene investigando sobre pedagogía Freinet en Latinoamérica, así como observar las dinámicas de la escuela y la forma escolar. Por otro lado, las largas conversaciones con Glaucia, ex presidenta de la FIMEM, permitieron enriquecer ciertos procesos que el CA viene realizando. Vale decir que estas visitas realizadas por Gabi han sido financiadas por ella misma, en tanto tiene que ver con sus estudios, pero que abona el trabajo de coordinación e intercambio en particular del CA y de la FIMEM, en general.
2-Cuestiones administrativas y organizativas
Tesorería ha presentado una serie de dificultades con el banco que han implicado no poder hacer movimientos en la cuenta, sin embargo, se han solucionado recientemente y esto permite retomar las operaciones pendientes:
Cuotas anuales. Se solicitarán las cuotas anuales de manera formal (se han recibido algunas).
Beca Benaiges. De cuatro beneficiarios se ha realizado una transferencia, faltan tres.
COPIL. Transferir los gastos generados por las participaciones de los colegas que han asistido a las reuniones del COPIL sobre Convergencias.
Se ha trabajado sobre el presupuesto y los gastos generados en la visita presencial del CA en Casablanca, Marruecos, misma que se está llevando a cabo del 6 al 10 de octubre de 2025.
3-La organización de la reunión anual presencial del CA Hemos trabajado duro para organizar nuestra reunión anual presencial. Tras barajar varias opciones (Polonia, España, Bélgica, Suiza, Senegal, Burkina Faso), finalmente decidimos celebrarla en Casablanca, Marruecos, por varias razones, entre ellas las relacionadas con los visados para nuestros compañeros africanos. También se había previsto aprovechar la ocasión para reunirnos con la AMEM e intentar comprender mejor la situación actual del movimiento marroquí. Siempre con el objetivo de facilitar la participación de nuestros colegas africanos en la reunión anual, habíamos planteado la posibilidad de celebrarla en Senegal o Burkina Faso, pero resultaba muy caro para los estadounidenses, con el riesgo de que tuvieran que prolongar su estancia debido a la distancia. En cuanto a la opción de celebrarla en Europa, parecía la menos costosa, pero existía la incertidumbre de que los africanos obtuvieran los visados a tiempo. Finalmente, como no queríamos correr el riesgo de que la FIMEM perdiera dinero con estas dos opciones debido al reembolso de los billetes, optamos por Marruecos para asegurarnos de que la reunión se celebrara. Estamos muy ilusionados con esta reunión pues tenemos proyectos importantes. Por ejemplo queremos organizar reuniones de la red de delegados para intentar que las asambleas de la RIDEF de Polonia sean más informadas y participativas. También queremos tratar el tema de Convergencias pues debemos darle más presencia en el Movimiento Freinet teniendo en cuenta que se trata de la reunión más importante de organizaciones progresistas en educación y todos sabemos el momento político en que vivimos en relación al auge de la extrema derecha que también quiere determinar la cuestión educativa. Asimismo hemos redactado un documento sobre unas líneas éticas de relación en grupo para el CA, para que la AG lo discuta y resuelva si se incluye en el Estatuto de la FIMEM. Estamos muy entusiasmados por haber podido celebrar esta reunión anual, ya que no sólo responde a una obligación estatutaria, sino que también nos ha permitido tratar físicamente los diferentes asuntos importantes de la FIMEM.
4-Acerca de RIDEF 2026 Cheikh representó a la Junta Directiva de la FIMEM en Polonia en agosto para una visita preparatoria para la RIDEF 2026. Las instalaciones visitadas están completamente preparadas para albergar la próxima RIDEF, incluyendo talleres, reuniones generales, excursiones, alojamiento y restauración. Las autoridades polacas agradecieron enormemente la visita y están dispuestas a cooperar.
Celebramos la reunión del Comité Directivo/Comité de Acción (comité organizador) en Polonia, con Cheikh representando a la Junta Directiva de la FIMEM (se dispone de un informe de mutuo acuerdo con las partes implicadas). Quedamos muy satisfechos con el trabajo realizado. Estamos a la espera de que el sitio web esté operativo y de que se abonen las cuotas para las distintas categorías de participantes. El tema del visado es importante; debemos abordarlo lo antes posible. En este sentido, cabe destacar que Cheikh ya ha obtenido su visado, lo que aclara los procedimientos a seguir. Deseamos revisar la hoja de ruta para la organización de la RIDEF y tomar decisiones sobre las fechas de los procesos de solidaridad y otros asuntos.
5- Intercambios realizados por correo electrónico
Se produjeron numerosos intercambios de correos electrónicos con los movimientos, las comisiones y organismos foráneos.
6- El trabajo de las comisiones
La cuestión de las comisiones, como ya mencionamos en el informe anterior del CA, nos parece fundamental. Esta estructura nos da la oportunidad de ayudar a la FIMEM a crecer en términos de trabajo educativo e ideológico-práctico supone como alguien ha dicho la sangre de la FIMEM y la cooperación es la fuerza de ese torrente.
La página de Facebook de la FIMEM sigue muy activa.
La comisión 1, comunicación, está trabajando en coordinación con el CA para efectivizar nuestra comunicación con herramientas informáticas no comerciales. Por otro lado, logró relanzar la Multiletra, como otra forma de comunicarnos avanzando en la mirada internacionalista. Asimismo, esta comisión propone fusionarse con la comisión Sitio Web y trabajar conjuntamente también con redes sociales.
La comisión de traducciones, número 3, ha colaborado en reuniones importantes donde participaron el CO RIDEF y el CA, así como traducir artículos para la Multiletra y avanzar en la planificación y estrategia de las traducciones durante la RIDEF en Polonia, para democratizar la información y la comunicación.
La comisión 5 de Reforma de la Carta de Escuela Moderna sigue con sus trabajos. Es un tema difícil pues tiene aspectos pedagógicos, pero también ideológicos lo que nos obliga a debatir mucho antes de ponernos a escribir cosas más o menos definitivas.
Comisión 6 de Apoyo a la organización de los RIDEF. Comenzó su trabajo con el apoyo al CO-Polonia, al mismo tiempo que también el CA lo hizo, trabajando en conjunto. Han tenido la misma intervención desde un ánimo colaborativo CA-CO-COM•6. LIJ comisión 6 compartió documentos: hoja de ruta, dossier y otros para enriquecer el trabajo del CO. Bux, de España, visitó Polonia al mismo tiempo que Cheikh, representando a la comisión. Se tuvo una reunión en la comisión 6 después de su visita a Polonia para compartir la experiencia y las impresiones del trabajo realizado desde su perspectiva.
Es importante señalar, que la comisión de Derechos de los niños, niñas y adolescentes, número 9, no está activa como tal, pero tanto la comisión de igualdad de género, como la de educación para la paz y la de Medio Ambiente, tienen que ver con los Derechos. Sin embargo, es necesario, que exista una comisión que trabaje sobre la participación de los niños y niñas, la autonomía y la democracia.
La comisión Igualdad de Género, número 12, comparte que está compuesta por 16 miembros de 10 países diferentes. Se reúne tres o cuatro veces al año por videoconferencia. Redactaron un texto de intención general que se leyó en la RIDEF de Oaxaca en 2024 y propuso un debate durante esta RIDEF. En 2025, se redactó un texto dirigido a la Comisión 5, que está trabajando en los nuevos estatutos, sobre la necesidad de utilizar una escritura inclusiva. También han realizado un llamado a todos los movimientos de la FIMEM a movilizarse para el 8 de marzo, el día internacional de lucha por los derechos de las mujeres. Para 2026, están lanzando un tema de trabajo sobre educación afectiva y sexual en nuestros diversos países. Nos gustaría conocer la evolución de los textos oficiales sobre este tema, los problemas específicos de cada país/continente y las prácticas de la pedagogía Freinet para esta educación, en las clases y en las escuelas. La idea es lanzar un llamado a los diferentes movimientos, para que reúnan documentación sobre este tema. Luego reflexionaremos sobre cómo informar y continuar este trabajo en la RIDEF en Polonia: una exposición, un taller largo o un taller corto.
La comisión 13 de Apoyo al Medio Ambiente quiere realizar un trabajo exponiendo actividades de los diferentes movimientos, para ayudar a su integración hemos realizado un decálogo sobre Medio Ambiente que está publicado en nuestro blog. https://medioambientercomision13fimem.blogspot.com/
También queremos preparar un taller corto para la RIDEF.
La comisión 14 ha lanzado una iniciativa sobre la educación para la paz mediante un llamamiento a la participación de todas las escuelas del mundo. Al evocar la problemática de las múltiples guerras y las injusticias en el mundo, esta convocatoria tiene como objetivo animar a las niñas y los niños a enviar cartas a los representantes electos, a los dirigentes y a las figuras carismáticas del mundo para denunciar las actitudes y los actos que no favorecen la paz y reclamar más paz en el mundo.
El Consejo de Administración (CA) solicita a los coordinadores de comisiones enviar informes de sus actividades al CA y a la página web de la FIMEM para que su importante labor sea mejor conocida.
7-La beca Benaiges
Los trabajos ya se pueden publicar. Ahora estamos en disposición de hacer efectivas las ayudas.
Podemos leer los trabajos en la siguiente direccion:
https://www.mcep.es/ya-se-pueden-leer-los-trabajos-de-la-beca-benaiges-2021-22/
En conclusión
El ambiente de trabajo en la CA es muy positivo. Estamos muy comprometidos y nos esforzamos por aumentar la presencia internacional de la Pedagogía Freinet. Cooperativamente, Juan, Pato, Gabi, Cheikh y Karim. CA-FIMEM