Participaron: Ma.Ángeles, Noemí, Antonio, Abel, Juanma, Alfredo- Bux, Pedro, Gabina y Lilián
“ …Hoy puede ser un gran día imposible de recuperar
Un ejemplar único, no lo dejes escapar
Que todo en cuanto te rodea lo han puesto para ti
No lo mires desde la ventana y siéntate al festín
Pelea por lo que quieres y no desesperes si algo no anda bien
Hoy puede ser un gran día y mañana también”…
Les regalo, en el inicio del resumen de la reunión de hoy, parte de la letra de la canción de Serrat sobre el tema: “Hoy puede ser un gran día” ¿por qué? siento que es momento de dar espacio a la esperanza, la fe o como quieran sentir esa fuerza interna para rescatar lo esencial de nuestra existencia y el disfrute de estar vivos. Agradecer por levantarnos cada día con la oportunidad de mejorar, enriquecer o por lo menos valorar el lugar en donde estamos, con quien estamos (incluso solos/as) y el poder ver el sol salir por la mañana. No quiero hacer un drama de cómo está el mundo, eso lo sabemos todos/as o la gran mayoría, tampoco hacer un negacionismo de lo que está pasando para cada punto cardinal del continente. Hoy quiero brindarles la posibilidad de creer, pensar, soñar que hay un mundo mejor y para eso debemos creer, pensar y soñar que hoy puede ser un gran día imposible de recuperar.. para eso miremos, miren de nuevo su alrededor, por un segundo tomen ese tiempo y llenen su corazón de esperanza para luego salir a repartirla por el mundo…
Si lo sienten es el momento de escuchar a Serrat…
El encuentro de hoy, comenzó con la vuelta al “ruedo” de Ma. Ángeles (la de Córdoba), sin saber por qué motivo se salió de la lista y al dar con ella, charlando, Abel supo de su ausencia a nuestras reuniones. También, volvió Alfredo-Bux a este encuentro con una mezcla entre la lengua polaco-español motivado por Lilián a saludarnos de ambas maneras. Risas de por medio, salió a decirnos: _ “co to jest- ¿qué es esto?”; _ “Jak się masz- ¿cómo estás?”. Nos cuenta que le ha resultado interesante y a la vez difícil, al tener muchas consonantes, su pronunciación es compleja. Con satisfacción y orgullo (humildemente lo dice) el resultado de sus estudios le han asignado un A2. ¡Felicitaciones!.
En la escucha de Bux, va ingresando Pedro recibido con cariño por Ma. Ángeles, haciendo gestos de alegría por verle. Las risas siguen, al suponer el espionaje de Putín al escuchar hablar polaco y la muestra de Bux de una remera (camiseta) con un dibujo y los colores de Palestina. Siendo la imagen velada por los ordenadores al no tener componentes que definen el rostro humano, interesante descubrimiento, ¡no!.. Llega Juanma, con pena reconoce su ingreso (unos minutos más tarde) tardío y perderse los “chascarrillos” del inicio. Ma. Ángeles anuncia que será breve su intervención, por tener otro compromiso, tendrá que irse pronto. Integra un Club de Lectura que dará su cierre del año y no puede faltar, Abel le consulta _ “¿qué leen?”_ menciona el libro: Hombres Nuevos, nuevas masculinidades. Le causa pesar retirarse antes, dice Ma. Ángeles, se ánima consultando si vamos todos a Santander, así que nos vemos. Al estar la mayoría inscriptos, surgen algunas especulaciones de poder llegar. Saltan los halagos para Pedro al dar el anuncio de ser el segundo taller con mayor cantidad de participantes. Surge la curiosidad de saber si ¿hay conocidos?; ¿hay nuevos?; ¿qué franja etaria participará este año?; bromas y risas exultantes sorprenden a Ma. Ángeles consultando ¿qué pasó con la edad?, ¿por qué las risas?; Pedro, ¿es el nuevo coordinador del taller? Abel le aclara que el año pasado la mayor participación fue con gente de 60 años a muy, muy avanzada edad. Fue maravilloso el taller y la participación de ellos /as fue muy gratificante. Lo valoramos ricamente. Pedro bromea, al mencionar, que con el cambio de coordinación eso se ha modificado. Así hemos empezado y esto trae “tela” , como suelen decir aquí.
Pedro pone un poco de orden al encuentro y da inicio al turno de palabras. Inicia Ma. Ángeles para aprovechar el tiempo, nos cuenta que no ha hecho mucho a pesar de estar incorporada en todas partes. Se encuentra dando clase de Geografía e Historia a 1° de Diversificación, 2° de la ESO y 1° de Bachillerato. A nivel tecnológico la incorporación y elaboración de videos o de podcast, hacen de su uso una herramienta más habitual. Lo último que hizo fue lectura dramatizada y como en el instituto hay equipos de imágenes y sonido han realizado, con otro compañero, una grabación de esos trabajos. Les ha gustado mucho la práctica en la utilización de los auriculares, el uso del micrófono, etcétera, que le da la profesionalidad al trabajo. Bux le consulta a Ma. Ángeles si con diversificación no utiliza la tecnología al ser una área muy rica en ese sentido. Le transmite que por la idiosincrasia del instituto no es fácil acceder al uso de los equipos y el otro problema es el ausentismo dentro del grupo. Se reconoce no tener más experiencia que la de este año, al ser la primera vez que trabaja con ellos. Todo ese conjunto de obstáculos no permite reservar el uso de los equipos y sin reserva previa no hay posibilidad de llegar a ellos. Al mencionar esta experiencia, Abel la invita a contarlo en el Congreso.
Toma la palabra Juanma, diciendo que por primera vez le tocó seguir desde la TV la movida de “selectividad” como espectador causándole un poco de “morriña”. De tecnología poca cosa, el uso del whatsapp o correo con el grupo de TTE. Se ha dedicado más a la lectura desde la biblioteca, comenta dos libros que ha estado leyendo, mencionados en el acta anterior. Se define con ganas de más tiempo de lecturas y menos tiempo de uso del móvil.
Le sigue Bux, inicia su intervención llamando la atención sobre la nueva pestaña que se integró a algunas plataformas como whatsapp, facebook e instagram de AI sin permiso del usuario. Con su incorporación tenemos que “saber” que seremos guiados por ella, nuestras búsquedas quedarán condicionados por la AI. Considera que este tema merece un debate, ya que es cargarse el internet, ya los buscadores seleccionan la info y jerarquizan; ahora te dejan sin opción a seleccionar otra cosa. Tendríamos que preguntarnos ¿qué otras herramientas alternativas tenemos? Incluso con el uso de “telegram”, dejando de lado el tema conspiranoico, alega Bux con risas mediante.
Le toca el turno a Noemí, comienza mencionando que, en Huelva, en los encuentros mensuales hemos tratado el tema de educación emocional y la utilización de la AI. También, con Susana una colega, han considerado darle la vuelta al uso de la AI para que no sea solo una herramienta de consulta; pregunta -respuesta o propuesta-elaboracion. Para ello han pedido al alumnado la integración de una reflexión a los datos aportados y compararlos con otros datos que brinden otras plataformas, enciclopedias en papel, etcétera; sobre el tema a desarrollar en un trabajo.. Así han logrado que no sea desde la AI la elaboración de los trabajos, sino de una integración de varios lugares de investigación. Haciendo un contraste de la información recabada logran llevar adelante los trabajos ellos mismos y se les va creando el hábito de “cuestionar” lo que se les ofrece de una manera crítica, sobre todo lo que genera la AI. Descubriendo que algunas cosas son inventadas simplemente para dar una respuesta a la demanda de información.
Lilián por otro lado nos cuenta con gran ilusión su acceso a la lana mallorquina. Esa materia prima le permite crear piezas de decoración, títeres para niños, accesorios personales y explorar la experiencia de trabajar con ellas desde la artesanía. Dentro del entusiasmo también, nos cuenta que surge la decepción de ver cómo los niños ante los títeres para usar con los dedos no saben cómo jugar con ellos. A nivel de las personas adultas, las ferias le permiten intercambiar, ante el asombro de la gente, información sobre las cualidades de la lana. La más importante es su nivel de sostenibilidad y la función como aislamiento térmico. En el inconsciente colectivo se piensa o considera a la lana para invierno y no es así. A la ovejita se le esquila por el peso de la lana, no por que le dé calor, en dos semanas vuelve a tener el pelo medianamente largo. Reconsidera el trabajo de las personas rurales de un valor y fuerza única. Su dedicación e historia a la labor rural es de una riqueza personal y regional que reivindica la tradición de generación en generación.
Abel nos menciona que a nivel tecnológico está casi igual que Juanma, su uso es desde los chats con el grupo de TTE y el whatsapp, Le hace una apreciación a Lilián, al mencionar que era autónoma y se da cuenta que trabaja para el Estado, le dice Abel, que no trabaja para el gobierno sino para el pago de los servicios sociales. Entre risas es aceptada su apreciación y recepcionada con agradecimiento.
Le toca el turno a Pedro y comienza diciendo que la entrega de su master es para el día 23 de junio, lo presentará el 3 o 4 de julio para luego salir “corriendo” para Santander. Está como ratón de biblioteca, metido todo el día entre libros. También, nos cuenta que grabó el podcast en una asignatura y lo presentará en el taller de 0-8 en el Congreso al considerar el lenguaje infantil de niños/as entre 0-6. Con la posibilidad de hacerlo en nuestro taller de TTE, con una mirada desde nuestra área, o sea la tecnología.
Se pasó la palabra a Antonio con algunas interferencias lo que no pudo contar mucho. Mencionó que no hay mucho más de lo ya expuesto en otras reuniones.
Pedro, al terminar las intervenciones de cada uno, plantea saber si hay algún documento relacionado tanto con lo vinculado al debate “generadores de contenidos” y la presentación para el próximo encuentro, pensando en darles la bienvenida a los inscriptos al Congreso para nuestro taller.
Bux considera que el documento enviado por Ángel sobre la legislación en relación a las tecnologías y los menores de edad, titulado “Menores de edad en entornos digitales. Un estudio jurídico integral de su protección”, puede ser un material de consulta ante temas que surjan como el “bullying”, “acoso” o “fraude” incluso.
Abel toma la palabra y pide compartir una idea sobre cómo se podría llevar adelante la realización de un podcast. Nos explica su proyecto, mediante la siguiente guía para ir completando lo que cada uno y cada una desee expresar en relación a cada tema, con un presentador como mediador entre las diferentesintervenciones:
LLUVIA DE IDEAS (posibles ideas para cada apartado. Cada cual vaya añadiendo lo que le parezca.)
– Presentación:
– El MCEP:
– Historia del Taller: ver el escrito de Juanjo sobre ello (¿lo tienes, Pedro?)
– El trabajo del año:
– Congreso:
– Experiencias: Animando a la gente a presentar experiencias, tanto sobre la radio como sobre otras cosas.
– Parte práctica:
– Debate: Influencers, streaming, sexismo, derivas que va tomando
Así fuimos creando lo que luego veréis o escucharéis en los próximos días con la designación de cada persona para llevarlo adelante. Con el tiempo justo para hacerlo, editarlo y enviar a los participantes del 51 Congreso en Santander – Cantabria inscriptos a nuestro TTE.
En medio de este planteamiento, se logró conectar Gabina desde México. Con la alegría de poder llegar a tiempo para intercambiar unos minutos con nosotros y mencionar de un trabajo que está preparando su compañera, Rayito con su nieto, por medio de una presentación que expondrá en Francia. En ella mostrará canciones, tradiciones y costumbres mexicanas que el niño compartirá a maestros y otros niños/as en ese evento. Si llega a tiempo la finalización o un bosquejo de lo que quieren mostrar nos hará llegar el trabajo, así podemos compartirlo nosotros desde el MCEP como parte de la utilización de la tecnología en la escuela. Un aporte muy valioso considerando que el niño tiene algunos inconvenientes relacionados al déficit atencional, le cuesta el habla, etcetera; la presentación puede tener una visión positiva del uso de las nuevas tecnologías dedicada a la diversidad e inclusión dentro del contexto escolar; algo a lo que hemos querido apuntar siempre.
Esta fue la última reunión previa al 51 Congreso en Santander- Cantabria del Taller de Tecnología Educativa. No es una despedida, como ya vieron, es una bienvenida, siempre bienvenida porque recibir al otro u otros nos hace sentir vivos, activas, presentes y el valor del otro/a nos enriquece, nos hace crecer.
Cada año en cada Congreso todo cambia, es distinto el espacio físico, nuevas personas se acercan, se interesan por la formación del grupo, la pedagogía y sobre todo las experiencias; lo único que no cambia es el entusiasmo del encuentro. Se renuevan energías, crece la alegría de vernos y dejarnos sorprender, tal como lo hacen los niños en su primer día de clase, con el interrogante de ¿cómo será este año?.
En principio esperamos ver desde el TTE a los que no pudieron acompañarnos durante el año a nuestros encuentros por zoom de cada mes. Luego a los participantes que se han inscripto, si hay nuevas miradas, las de siempre y quizás, las de otros talleres que hoy quieren intervenir en el TTE (Taller de Tecnología Educativa). Por el momento el único dato que tenemos es que somos 37 inscriptos.
¡Enhorabuena! Felices por tan buena recepción e interés, nos llena de satisfacción.
Sepan ya que son muy BIENVENIDOS/AS