El confinament em va arribar de manera sobtada com supose que a la majoria de gent. Acostumat a una rutina diària esta nova situació es va traduir en una paralització inicial total. Com a docent i com a pare vaig viure els primers dies amb molta incertesa. Després d’uns dies es van anar aclarint les coses i a l’escola començàrem a adaptar-nos al nou escenari.
De totes les propostes que hem anat enllestint a l’escola per a no perdre el contacte amb les famílies i amb el nostre alumnat voldria ara destacar-ne una que ens ha agradat especialment i ens ha servit per tindre un canal de comunicació i relació fluides amb els menuts de l’escola. A partir de l’experiència que uns pares que jo coneixia començaren a dur a terme amb els seus fills i la comunitat educativa d’una escola de Benimaclet vaig estar pensant que una experiència semblant ens podria ajudar.
Entre el professorat enllestírem un projecte de podcast amb el programa La Nostra Escola, de RàdioAlcaxuc, una experiència de ràdio-podcast del Ceip Cervantes d’Alcàntera de Xúquer per a l’etapa d’Educació Infantil. Amb el programa Audacity hem preparat un senzill programa setmanal a través del qual expliquem les propostes de treball (sobre Alexander Calder, sobre lletres i paraules, sobre calcular i construir…) que traslladem a les famílies així com l’inici i desenvolupament d’investigacions al voltant del circ.
La resposta de les famílies i l’alumnat està sent molt positiva i mantenim un lligam fluid entre professorat i alumnat a través d’àudios enviats als canals de comunicació que ja fèiem servir i que s’incorporen al podcast. Els menuts i les menudes expliquen les seues troballes sobre el circ, memoritzen i reciten poemes i embarbussaments, dediquen cançons, feliciten els aniversaris.
Esperem que esta experiència siga l’inici d’un projecte més ampli, estable i participatiu que permeta expressar a l’alumnat les seues inquietuds, els seus desitjos i els seus interessos.
Ferran.