Publicado originalmente en «en clase ideal.es»
Podríamos definir la Educación como un proceso dinámico y permanente que tiene como fin la formación integral de las personas para que puedan insertarse activamente en el mundo en el que viven. Por tanto la acción de educar, no trata solo de la instrucción de unos saberes o conocimientos, sino también de valores, actitudes y comportamientos.
El consenso educativo en las sociedades democráticas
En las sociedades democráticas, existe un consenso social para que sean los docentes, los encargados de desarrollar las actividades complementarias que crean convenientes y de este modo dar cumplimiento a lo establecido en los currículos. Dichos diseños curriculares se concretan en los proyectos de centro y en las programaciones de aula. Al ser debatidos en los claustros y equipos pedagógicos, tienen un carácter bastante colegiado, pero también público, al ser conocidos por las familias. No hay ningún oscurantismo sino mucha luz y taquígrafos. Sigue leyendo
Siendo yo un joven maestro, militante en las técnicas Freinet, llegó un día a la escuela la inspectora y nos dijo que había que ser científicos, como en los EE.UU. y nos sometió a intensivos cursos para aprender a programar por objetivos operativos. “Dado un campo de naranjos de 3 hectáreas y media el alumno será capaz de identificar con un margen de error de más menos…”. Añadan ustedes cualquier tontería. Yo guardaba esas programaciones en el cajón a la espera de la visita de la inspectora, pero continuaba con mis alumnos las exploraciones por los huertos, la recogida de materiales, los cuadernos de campo y muchas otras cosas que iban surgiendo según las preguntas del alumnado y los proyectos sobre los que en la asamblea del aula decidíamos investigar.
Innovación y cambio (libro escaneado – pdf-)
Un 14 de abril de hace noventa años, se proclamó la IIª República en nuestro país. Su llegada fue celebrada de manera multitudinaria y jubilosa por las clases populares, las burguesías progresistas e incluso por algunos sectores conservadores que estaban hastiados del despotismo de la monarquía. De ella se esperaba que diera respuestas urgentes a los importantes problemas económicos, sociales y culturales que hacían del nuestro, un país muy atrasado y con grandes desigualdades sociales. La Educación fue uno de los temas a los que la República dio prioridad, sabedora de la importancia que debía tener en las transformaciones futuras.
El campesino Pietro quedó maravillado cuando le nació un niño con cabellos verdes. Pietro había visto gente con el cabello negro, rubio o rojo. Incluso había oído hablar de cierta hada de cabello turquesa, pero nunca había visto cabellos verdes. Las mujeres que iban a ver al niño decían: -Parece que tiene una ensalada en la cabeza.
Una vez, el semáforo que hay en la plaza del Duomo de Milán hizo una rareza. De improviso, todas sus luces se tiñeron de azul y la gente no sabía a qué atenerse.
