La Educación de Personas Adultas (EPA) se encuentra en un cruce de caminos. Con la implantación de la LOGSE en nuestro país se va a producir la terminación de un ciclo escolarizante en relación a la EPA. Sin embargo, son muchas las experiencias de educación no formalizadas que se vienen realizando y que vienen aportando excelentes caminos y alternativas a los nuevos contextos tan cambiantes y dinámicos.
Sería un reduccionismo, plantear como contrarios lo formal y lo no formal. En la práctica las dos modalidades se influyen y se interrelacionan y en ocasiones, su identificación sólo es posible desde los modelos conceptuales. En este libro aportamos reflexiones teóricas y experiencias prácticas desde los dos modelos, hemos incidido más en aquellas aportaciones que sin renunciar a determinados contenidos de tipo instrumental optan por modelos de desarrollo social y ocupacional.
Las instituciones, mantienen un discurso contradictorio entre la filosofía que pregonan y la práctica que realizan. La práctica más generalizada ha sido apoderarse de conceptos, metodologías y principios que, las normativas específicas y el tiempo se han ido encargando de descontextualizar y vaciar de contenidos. Muchas son las experiencias que, a pesar de una normativa desfavorable. unas condiciones de trabajo inadecuadas, recursos insuficientes y una cada vez más pesada maquinaria burocrática siguen trabajando y reelaborando desde la acción y la reflexión los nuevos caminos que las recientes circunstancias sociales, políticas y económicas nos dejan entrever.