Desde el Grupo FREINET HOY pensamos que la celebración de las Jornadas Freinet Hoy 2026 en la escuela de Bañuelos de Bureba, puede ser un buen momento para revisitar los vídeos y entradas publicadas en la web del MCEP sobre las jornadas “Freinet 50 años: Santander 1969 – Bañuelos 2019”, celebradas en ese mismo lugar. Aquel encuentro reunió a maestras, maestros e investigadoras e investigadores de distintas generaciones para reconstruir la historia del movimiento freinetista y reflexionar sobre su vigencia. Intervenciones como las de Ferran Zurriaga, Ana Mari García, José Antonio Abellá, Carmen Agulló, Fabricio Caivano, Xusa Alemani, Alfred Ramos, Teresa Rabazas, Julio Rogero, Sara Ramos, Javier Rueda, Olga Meng, Sergi Bernal, Sebastián Gertrudix, Marta García, Ignacio Soriano o Ignacio Fdez. de Mata, permiten hoy recuperar debates, experiencias y memorias pedagógicas que ayudan a comprender la continuidad y la actualidad de la pedagogía de Célestin Freinet.
La presentación de la novela El mar será…, de Sebastián Gertrudix y Sergi Bernal, tiene lugar en la misma escuela de Bañuelos de Bureba donde ejerció Antonio Benaiges hasta su asesinato en 1936, lo que confiere a la intervención una intensa carga simbólica, conectando pasado y presente.. Desde este espacio, la obra nos acerca a la figura de un maestro republicano que transformó la escuela rural mediante una pedagogía basada en la libertad, la creatividad y la palabra del alumnado. A partir de la combinación de documentos reales y recreación literaria, la novela reconstruye su práctica educativa, el profundo vínculo con sus estudiantes y el contexto social en el que desarrolló su labor, invitando a reflexionar sobre memoria histórica, educación y el poder transformador de la escuela.
La presentación del libro El mar será… tiene lugar en la misma escuela de Bañuelos de Bureba donde ejerció Antonio Benaiges hasta su asesinato en 1936, lo que confiere a la intervención una intensa carga simbólica al situar el relato en su escenario original. Desde ese espacio, Sebastián Gertrudix y Sergi Bernal presentan la obra, explicando su origen y evolución: de un planteamiento inicial más documental centrada en los textos y materiales producidos por Benaiges y su alumnado a una narración novelada capaz de llegar a un público amplio sin perder el rigor histórico. Subrayan así el valor de una propuesta que combina pedagogía, memoria histórica, documentación real y ficción, pensada no solo para docentes, sino como una historia humana y emocionante que puede interpelar a distintas generaciones. A partir de ahí, Sebastián y Sergi profundizan en el proceso de gestación del libro.
La estructura del libro se basa en tres pilares principales. Por un lado, una recreación del supuesto diario del maestro, donde se reflejan sus pensamientos, inquietudes y experiencias. Por otro, la incorporación de textos reales elaborados por los niños —procedentes de cuadernillos y revistas escolares como Recreo— que permiten mostrar la vida cotidiana en el aula. Finalmente, se añaden escenas ficcionadas que reconstruyen el contexto social del pueblo: las relaciones con las familias, las tensiones con la Iglesia y las reacciones ante una pedagogía innovadora. El proceso de escritura se prolongó durante más de dos años y requirió sucesivas revisiones y ajustes, especialmente a medida que iban apareciendo nuevos datos.
El retrato de Benaiges es el de un maestro profundamente comprometido, influido por las corrientes de la pedagogía moderna y por las técnicas de Célestin Freinet. Su práctica educativa rompía con el modelo tradicional: daba voz a los niños, fomentaba la creatividad, utilizaba la imprenta escolar, promovía salidas al entorno y generaba un ambiente de aprendizaje basado en el respeto y la motivación. Este enfoque transformó la escuela y despertó el entusiasmo del alumnado, aunque también provocó recelos en parte de la comunidad, especialmente en sectores más conservadores y en el ámbito religioso.
Uno de los elementos centrales de la historia es la promesa que el maestro hizo a sus alumnos: llevarlos a conocer el mar, algo inimaginable para niños de un entorno rural aislado. Este sueño, cargado de simbolismo, representa la apertura al mundo, la imaginación y la esperanza. Sin embargo, nunca llegó a cumplirse debido al estallido de la Guerra Civil, que truncó la vida del maestro y destruyó gran parte de su trabajo.
Sebastián y Sergi explican también cómo han combinado personajes reales con otros ficticios, siempre intentando respetar los hechos documentados. Destacan la importancia de los cuadernillos escolares conservados por la familia de Benaiges, que han permitido reconstruir con gran precisión la vida en la escuela y en el pueblo. Gracias a estos documentos, se puede conocer más sobre su labor pedagógica que sobre su propia muerte, de la que existen pocos datos.
A lo largo de la presentación se insiste en la dimensión emocional y ética de la obra. No se trata solo de contar una historia del pasado, sino de reivindicar la memoria de los maestros represaliados y de reflexionar sobre el papel de la educación. La figura de Benaiges se presenta como la de un maestro que no solo enseñaba contenidos, sino que transformaba vidas, generando un impacto duradero en sus alumnos, algunos de los cuales lo recordaron con afecto hasta el final de sus días.
Finalmente, la intervención concluye subrayando el valor de esta historia como un acto de memoria y como una llamada a la responsabilidad educativa en el presente. La novela se plantea como un homenaje, pero también como una herramienta para pensar la educación como un espacio de emancipación, dignidad y construcción de ciudadanía.
Encuentro “Freinet 50 años. Santander 1969 – Bañuelos 2019” — TODOS LOS VÍDEOS (En este enlace se pueden ver TODOS LOS VíDEOS de las intervenciones que tuvieron lugar en el Encuentro “Freinet 50 años. Santander 1969 – Bañuelos 2019”, celebrado la primera semana de Junio de 2019 en la Escuela Antoni Benaiges de Bañuelos de Bureba (Burgos-España).