En el 52 Congreso del MCEP, celebrado en Xàtiva (Valencia), Rafa presentó una experiencia desarrollada con un grupo internivel de primero a tercero de Primaria en una escuela rural. La propuesta parte de una investigación del medio y utiliza la radio como una herramienta para investigar, entrevistar, escuchar, escribir, documentar y compartir lo aprendido. El proyecto «Les cares de l’aigua» permite recuperar elementos del patrimonio cercano y reconstruir, a través de ellos, una parte de la historia del pueblo.
Desarrollo de la experiencia:
A partir de la observación de los rostros que encontramos en los canelones que bajan de los tejados, empezamos toda la investigación.
– Primero jugamos con la creatividad y la imaginación del grupo creando textos a partir de las famosas hipótesis fantásticas de Giani Rodari. Lo hicimos a partir de la pregunta: ¿Por qué están ahí las cara de agua? ¿Y si un día te levantas y eres una cara de agua?
Después pusimos en común hipótesis más reales para hacernos preguntas que tendríamos que responder.
- ¿Por qué existen les cares d’aigua?
- ¿Qué significan?
- ¿Para qué sirven?
- ¿Por qué hay diferentes caras?
- ¿Por qué hay animales?
- ¿Tienen alguna relación con la Mumerota?
Esto nos llevó a la necesidad de buscar una persona experta que nos ayudara a responder a las preguntas. Por suerte encontramos a un historiador local que nos sirvió como fuente primaria de información, ya que recientemente había escrito un articulo donde estudiaba estos rostros en la ciudad de Alcoi.
- – Preparamos una entrevista a partir de las preguntas elaboradas y practicamos su lectura, entonación y oralidad ya que íbamos a grabarla en el aparado de Zoom P4. La idea de grabar la entrevista era publicar otro capítulo de “ Fem Foc i fugim”, un programa de reportajes donde entrevistamos a personas del pueblo y investigamos el patrimonio social y natural de nuestro entorno, con la finalidad de documentarlo y difundirlo de una manera pedagógica y entretenida. También aprovechamos para grabar las partes del programa que se realizan en estudio (entradas, cuñas, etc.) y preparar las partes que se realizan a pie de calle.
- – Realizamos la entrevista con el historiador en una calle del pueblo donde más caras de agua encontramos. La entrevista a pie de calle le da al reportaje más realismo, espontaneidad del momento y dinamismo. El sonido del entorno y ambiente de la da mucha naturalidad a la entrevista y hace el reportaje más fresco.
- – Después de registrar la entrevista dedicamos unas sesiones a escucharla detenidamente para extraer toda la información relevante: las idea principales i secundarias y así poder documentar mediante textos toda la información. Una vez extraída la información, cada alumna escogía la parte que prefería escribir y lo acompañaba con una ilustración. Durante la actividad trabajamos la escucha activa, la síntesis y resumen de las ideas principales.
- – Una vez escritos los textos los pusimos en común, los leímos y hicimos un monográfico donde estaban recogidos todos los textos y dibujos. Los más avanzados compusieron la portada y la contraportada con una bonita ilustración. Después hicimos turnos para que el libro pudiese ir y volver a las casas para que las familias pudiesen leerlo y hacer una aportación al final del libro mediante un comentario.
MONOGRÁFICO SOBRE LES CARES D’AIGUA
- – Paralelamente edite el programa de radio de reportajes con “Garaje Band” de MAC, o en su caso para software libre, el “Audacity”. Este es el 4º reportaje que hacemos de “Fem Foc i Fugim” y como es usual utilizo una cabecera editada y creada por mí donde describe los reportajes que hacemos para después dar paso a las entrevistas. Todas ellas son la base documental de una investigación previa a partir de la observación y el trabajo del medio social y natural. En este caso el de los rostros que forman parte del patrimonio cultural del pueblo, pero en otros casos, como la Fiesta del “Farolets” o la observación durante diferentes momentos del año, coincidiendo con las estaciones, de los cultivos del entorno: olivos, viñas, almendros, ciruelos, cerezos y melocotoneros. El programa lo escuchamos en clase y lo difundimos a las familias.
https://soundcloud.com/rafa-simo-431888569/fem-foc-i-fugim-les-cares
PROGRAMA DE REPORTAJES FEM FOC I FUGIM: LES CARES D’AIGUA
También pasamos los textos al ordenador con una corrección más detallada de ellos para editar una maquetación más digital y poder imprimir algunas copias para enviarlas a nuestros corresponsales o dejarlas en nuestra Biblioteca de Trabajo donde muchos de ellos, los leen cada mañana junto a la revista de la Mumerota que editamos con este grupo.
REVISTA MONOGRÁFICA PARA LA BIBLIOTECA DE TRABAJO
Aprovechando el tema, escribimos una historia sobre les “cares d’aigua” para presentarnos al concurso de literatura escolar que realizada cada año Escola Valenciana “El premi Sambori”, que ganamos el primer premio a la narrativa colectiva de primer ciclo de nuestra comarca.
Historia premio Sambori 26 Bases del 28 Premi Sambori 2026
Por último, como venimos realizando cada año y aprovechando la investigación que tenemos entre manos, esta historia iba a servirnos para realizar un teatro como actividad para el fin de curso. Pero la huelga indefinida paralizó toda la actividad y trabajo con el grupo, quedándonos sin teatro. De la misma manera, también paralizo una actividad pensada para dar continuidad de la investigación: la creación de un catálogo, a modo de álbum de cromos de todas los rostros que hay en pueblo, dibujados por el grupo y documentados.