Este libro no pretende hacer una aproximación ni llevar a cabo un estudios sistemático y exhaustivo de la pedagogía de Freinet en la actualidad. No se trata de una obra didáctica destinada de modo especial a los enseñantes.
A través de los diecinueve reportajes y de los textos publicados, solamente hemos querido testimoniar, ofrecer unas imágenes actuales, variadas y vivas, de una práctica pedagógica siempre presente, de una investigación y de los problemas que esta práctica plantea, de las experiencias actuales de los enseñantes del movimiento de la Escuela Moderna -Pedagogía Freinet.
Estas imágenes son incompletas: no presentan un panorama definitivo: faltan todavía muchos aspectos (en especial todo el segundo grado) que podrían aparecer en un segundo tomo. Éste es un libro mosaico… con varias lagunas, pero en el que se ve constantemente el compromiso de unos enseñantes que continúan en la línea trazada por Célestin Freint.
A pesar de que presenta aspectos y situaciones pedagógicas muy diversas, estos enseñantes se sitúan correctamente en el eje de la pedagogía de Freinet. Y, en efecto, se reconocerá la utilización constante y no dogmática de los instrumentos y las técnicas que constituyen la originalidad de esta pedagogía:
el texto libre
el arte infantil
la correspondencia
el estudio del medio
la individualización del trabajo
el consejo de clase
etc
Ante el desconcierto o las mistificaciones que se ciernen sobre la pedagogía actual, este libro aporta una nota de autenticidad y de seriedad que sabrán oír los padres y los enseñantes preocupados en ofrecer a los niños la mejor educación posible.