La documentación continúa con el panel de Niñas, Juego y Cultura de la Infancia y como decimos en él, “no sabemos lo que en el futuro serán las niñas que hoy están en la escuela: científicas, exploradoras, artistas, docentes,… Lo que sí estamos seguras es de que hoy ya son investigadoras con nombre propio…”
Por primera vez hemos hecho una documentación en la que solo están las niñas, algo que no es habitual, porque siempre intentamos que todos y todas estén presentes, pero hemos creído que esta vez era necesario, así que los niños se han quedado fuera.
Al igual que en el panel de las madres, cada una de las imágenes de las niñas va acompañada de un pequeño texto que, con bastante sentido del humor, describe a cada una de ellas. Por ejemplo, “J: Catedrática en sentido del humor, su línea de investigación se centra en la toma de decisiones de la autonomía personal y el aplomo, especialista en asertividad de resolución de retos en la vida cotidiana” o “L: Investigadora de la conducta y Doctora Cum Laude en saber que le Interesa a los adultos y ajustar su respuesta con mucha gracia. Actualmente se está especializando en las ventajas de un carácter afable como método para organizar su autonomía en la vida del grupo.
En nuestra escuela infantil no evaluamos a las niñas y niños utilizando boletines o realizando informes, lo que si hacemos es escuchar, observar, compartir con las familias lo que sus criaturas dicen, hacen, …, valoramos los procesos individuales sin olvidarnos de lo colectivo, por lo que cada uno de esos textos han sido pensados, comentados, discutidos… entre nosotras. ¿Podemos llamar a esto evaluación?, puede que sí, puede que no, lo que si podemos decir es que cada una de las familias ha identificado a sus criaturas en los textos del panel.
Olga Meng González del Río
 |
|||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Estos dos paneles han estado expuestos en la Facultad de Educación desde ese día hasta antesdeayer que los hemos quitado para traerlos aquí. Y, a la vez han estado expuestos en la escuela, en grande y en formato más pequeño, a la altura de los niños y niñas, ahora mismo están en el despacho y están constantemente entrando, viendo, ya saben perfectamente quién es quién. Hay madres que todavía son de la escuela, otras no, muchas no.
Tanto niños como niñas han pasado tiempo mirándolos y admirándolos, se reconocen en ellos, reconocen a todas las niñas y también a algunas de las madres, las que están este curso por la escuela. Al principio los niños se buscaban y no se encontraban, nos interrogaban con la mirada ¿y yo?, ¿dónde estoy?, pero era divertido buscar a las niñas, a sus compañeras, decir su nombre, así que no pasa nada por no estar, esta vez las protagonistas han sido ellas.