Participaron: Antonio, Noemí, Juanma, Abel, Pedro y Lilián.
El encuentro del Taller de Tecnología Educativa se fue enmarcando unos días antes, con el aviso de algunas ausencias, siempre importantes, como son Diana y Ángel, Enrique, Alfredo; y de aquellos/as que tienen puertas y ventanas abiertas para cuando quieran darse una vueltita por aquí y pasen a saludar. Les dejamos la invitación hecha.
Me permito hacer un nexo de conexión con lo que veníamos hablando en las reuniones anteriores sobre el tema de la radio, que nos ha llevado a considerar su origen y su objetivo inicial : informar y comunicar.
Si pensamos en el contexto que envuelve a la radio, el primer personaje a salir a escena es la palabra envuelta en “voz”, una voz que se debe adecuar al proceso previo de la escritura como del momento de hacer su aparición, al hablar al oído humano receptor que no se ve y que es el oyente.
Algunos/as comunicadores/as radiales han usado su voz creando imágenes visuales, casi reales, con el “don” o la capacidad de interpretar a varios personajes o sonidos, por medio de su voz y crear iconos de la historia radial.
Haciendo una retrospección en el tiempo nos podemos encontrar con un joven Orson Welles, reconocido en los medios radiales de EEUU por la interpretación de clásicos como “Los Miserables”. En julio de 1938, la red de emisoras Columbia Broadcasting System (CBS) le propone realizar un programa semanal dramatizando otras obras.
Al llegar el 30 de octubre de 1938, decide adaptar la novela de Hebert George Wells haciendo una emisión radiofónica especial de celebración de Halloween, con la narración de la novela “La Guerra de los Mundos”. La trasmisión causó en los oyentes el mayor caos de la historia de la radiofonía norteamericana. Tras la escucha de millones de oyentes, donde algunos/as habían sintonizado la radio en medio del programa, tomaron el relato como un acontecimiento real desconociendo el engaño. La reacción de la audiencia detonó en desesperación, miedo y, llegó a provocar en algunas zonas, pánico. Al creer que estaban siendo invadidos por marcianos asesinos y despiadados.
El nivel de exageración y miedo que provocó este suceso, reveló el poder del género radial a nivel masivo.
Hoy se considera uno de los momentos de mayor impacto producido por un medio de comunicación, fuera de la realidad. Podemos reflexionar juntos/as si ese poder sigue siendo así; ¿aumentó el nivel de credibilidad en la audiencia radial o no?; ¿somos conscientes cada uno/a de lo vulnerables que podemos ser ante este medio u otro?; ¿ nos seguimos cuestionando el nivel de manipulación del que podemos ser rehenes?…..Oz dejo pensando.
Nos internamos a lo que nos convoca hoy, los/as invitó a introducirse a la reunión, los primeros en llegar fueron Abel y Lilián. Con el afecto de siempre salen de manera espontánea los saludos de bienvenida, en ambos. Ante la consulta de Abel, Lilián menciona que su computadora ha dejado de actualizarse debido a una falla o caducidad de uno de los sistemas de la programación del aparato. Dejándola con el único medio de trabajo a nivel tecnológico, el celular. Resuelta a ver como sigue en su funcionalidad, detenida en los cursos que estaba llevando adelante.
Llega Pedro desplegando su sonrisa por toda la pantalla, sintiéndose con buen ánimo y contándonos que de lunes a miércoles sus jornadas son full time, mientras los otros días los tiene un poco más holgados. Se piensa en sus días de vacaciones, previstos para Semana Santa, con el plan de un viajecito en tren. Lilián nos cuenta su experiencia con el encuentro de la lana menorquina, al compartir una esquila y hacer su primer contacto con los “payeses” del lugar. Pronto llega Noemí, a la que saludamos y alagamos por su cambio de “look”, se presentó con una variante en el cabello que elogiamos de manera positiva. Ante la demora de algunos de los compañeros, se les escribió y el recordatorio les llegó “como anillo al dedo”jejejeje; pudiendo sumarse a la reunión.
Pedro tomó la posta, después de las bromas y saludos para los olvidadizos del encuentro, dando paso al recorrido habitual, proponiendo que nos cuenten los compañeros en activo que están llevando adelante a nivel de tecnología en los institutos, e ir revisando (en nuestro disco duro, cabeza- mente) si hemos hablado algo del debate para el Congreso de Cantabria.
Antonio nos dice, que ha tenido un cursillo sobre Podcast y le vino muy bien porque le actualizó varios conceptos. En relación a la carrera solidaria que cada año ha llevado adelante su instituto, ha participado con sus alumnos de algunas cuñas publicitarias en la radio del pueblo. Por otro lado, con el grupo territorial de Granada se han reunido e intentan llevar adelante programas radiales sobre Tecnología y Pedagogía Freinet, dando a conocer lo que ya han hecho con los alumnos, grabando algo y viendo que sale. Paso a paso. Saliendo del tema de la radio, Antonio menciona, que su alumnado está enfocado en el diseño del video para invitar a la gente a la participación de la carrera solidaria planificada para el 11 de abril, eso sería lo más actual.
Noemí, no tiene nada nuevo para mencionar, ya que sus grupos son de muy poca proyección.
Juanma, en su rol de jubilado, nos anuncia que le está sentando muy bien esto de verse alejado de los institutos. Se viene adaptando de una manera tan plena, que no se lo puede creer (merecido premio por su labor). Nos cuenta que lee muchoooo y pasea muchoooo. Además, nos dice que ha encontrado un libro sobre :
Mr. Internet. Cómo se relacionan la tecnología y el género y cómo te afecta a ti.
Marta Beltrán .Nex Door Publishers.
Pamplona 2023, 132p.
A pesar de no ser una buena literatura, no deja de ser interesante al cuestionar el sesgo que tiene el internet a nivel de género. Pone como ejemplo los nombres femeninos que tienen los “ayudantes” virtuales; o en los videojuegos para “chicos” tienen determinados componentes, casi nunca la heroína es una “chica”. Otro libro que ha estado ojeando es:
IA. para emprendedores. Cómo impulsar tu negocio con IA. José Luis Garde.
Se destaca el tema central del libro y, también, al final hace un análisis de las diferentes plataformas, algunas vistas por nosotros en el Congreso de Albacete. Eso le ha llamado la atención en cuanto profundice nos dirá cosas.
Abel, se manifiesta sorprendido por la novedad del “detalle” de los nombres femeninos asignados a los asistentes virtuales, algo, en lo que él no había considerado.
Pedro, se reorganiza en su discurso para contarnos que además del podcast que iba hacer como proyecto de fin de curso de una materia, ahora se encontraba experimentando con una nueva plataforma llamada “Psychopy” que es de programación. Específicamente, la están usando en niños con dificultades de aprendizaje, con tareas que evalúan el lenguaje de manera sencilla de aprender y un dato, no menor, es gratuita.
Por otro lado, nos menciona que en la reunión de coordinación se habló de los informes de los talleres y de los grupos territoriales del MCEP. Pedro planteo lo que estamos llevando adelante desde el TTE en los encuentros por zoom y la propuesta de la radio; eje de presentación de experiencias para el próximo congreso. Además, nos dice que la reunión se enfocó en el Congreso de Cantabria para el mes de julio. Nos invita a leer el acta para recepcionar todo lo que se trató en la coordinación.
Mirando el calendario, Abel nos ha hecho caer en la cuenta de que quedan dos reuniones antes del congreso. Pedro al igual que Abel, nos proponen ir pensando en el debate,
¿qué temas vamos a plantear para esa instancia? Nos consultan, si queremos seguir con el mismo sistema de presentarnos: primero las experiencias, luego hacer algo práctico y finalizar con el debate. Si consideramos “la radio” como parte del debate o buscamos otra línea de enfoque.
Para Abel, la radio debería plantearse en las experiencias y en la práctica; dejando espacio al término de las experiencias, a la reflexión, sobre que nos han parecido; etcétera. E intentar hacer del debate otra mirada para no caer en el agotamiento del tema. Propone Abel, considerando lo hablado hasta ahora y en otras instancias; los siguientes temas que han surgido: la Inteligencia Artificial; el reto de vivir sin el móvil y la mirada del “gènero” sesgo que impone el uso del internet.
Antonio nos lleva un paso más adelante, diciendo que ha andado debatiendo en internet por temas relacionados con los “influencer”, al considerarse por los chico/as modelos a seguir. Y que siguen. Temas como la “masculinidad tóxica” transmitida a través de las diferentes plataformas; con ideologías derechistas; muchas veces o la mayorìa de ellas transmitidas por las redes sociales. Incluso, menciona Antonio, si se le consulta a los alumnos/as ¿que quieren ser ? Te dicen: “influencer”.
Juanma interviene y, agrega que del libro sugerido se menciona que muchas veces los “chavales/as” están definidos, donde ellas quieren ser “influencer” y ellos “streaming”. Considerando que ser influencer es alguien famoso y se aprovecha del uso del internet para difundir su popularidad, mientras que el streaming es alguien que está produciendo contenido relacionado con tecnología.
Pedro, nos da otro acercamiento a lo que podemos entender como influencer y streaming. Influencer serían aquellos individuos (chicas generalmente) que hacen de su persona fama, son famosos. Crea contenido sobre su vida, con un estilo personal, idealizando una forma de vivir, promocionando lo que les gusta, por ejemplo. Hay influencers de un montón de estilos: maternidad, moda, marcas, peinados, mascotas, etcétera. Se caracterizan por hacer grabaciones y las suben a las redes sociales desde Tic Toc, instagram u otros.
Los streaming son de contenidos en vivo (chicos generalmente), por plataformas en directo; donde hablan por ejemplo de fútbol, de videojuegos, deportes en general. La diferencia está en cómo se presentan, pero cuando su comunidad es muy grande ya hacen contenido grabado para aprovechar publicidad, etcétera.
También, nos encontramos con otra línea de comunicacion donde les gusta que se les llame “creadores de contenidos” para no ser como influencers.
Lo cierto de todo esto, es la movida que tienen en los más jóvenes y si lo sincronizamos con lo que hablamos antes, tiene mucha relación con la radio. Lo que hacen cada uno de estos “individuos” es comunicar cosas a nivel masivo. Antonio pone como ejemplo la R3 que hace streaming al estar dando un programa y poder verse en directo desde la cabina de locución. Por otro lado, dice Pedro, la mayoría de influencers ahora tienen Podcast, así, enfatizan su marca personal y ganan dinero.
Toma la palabra Juanma y comienza a poner orden en todo lo expuesto en la reunión. Por un lado, se manifiesta perdido por haberse ausentado en la reunión anterior, consultando sobre si el tema de experiencias ya está definido en vista al congreso. Se le confirma que si, la cobertura de ese tema en función a la radio queda pautado con materiales de: Antonio y el trabajo de la carrera solidaria, a través del intercambio de sus alumnos en la radio con los de Valencia; Manuela y su programa radial para difundir el MCEP; Noemí con la propuesta de el resurgir se la radio DA-DA del instituto en Granada. Miquel de Valencia propuesto por Bux, Nuñez y Gonzales de Madrid; con la consideraciòn de ver quienes llegan al congreso. Abel nos recuerda que el tema de experiencias que se proponen en el congreso tiene que quedar abierto a lo que llegue por parte de otros participantes, siempre relacionado con la Tecnología en general.
Lo que quedaría un poco en el aire por lo manifestado hasta ahora, dice Juanma, es el debate. Él está de acuerdo con la asociación de los influencer y streaming con la radio. Leer material y documentarnos sobre estos temas, incluso considerar el libro sobre la disposición del “género” por parte de internet, podrían ser disparadores de contenidos para el debate.
Abel, solicita perfilar todo lo que ha nombrado Juanma para focalizar el debate. El enumera algunas posibles líneas de discusión: sexismo, bulos, ideología, seudociencia como algo que dice un streaming se lo recibe como “verdad” _ cómo lo ha dicho fulano, vale_; con la libertad de hablar de cualquier cosa científica como medicamento, medicina, etcétera; u otras cosas y la gente lo sigue.
Noemi pide ir recibiendo material para ir preparando cosas para poder redirigir el debate con un poco más de profundización, algo que hayamos leído todos.
Pedro, define el trabajo de debate con el nombre de “Creadores de contenido” para compactar a los influencer, streaming, youtuber; todo lo que hoy mueve a una masa importante de seguidores a través de las redes sociales como son: Tic-toc; Instagram; Twitter, Tuits; etcetera. Cuestionando todo lo que hay detrás de esos mensajes subliminales, lo que esconde internet solapando o directamente potenciando el capitalismo, el neoliberalismo y lleva a reaccionar a la gente con conductas racistas, discriminatorias, violentas, etcétera.
Antonio propone hacer de manera práctica un podcast y tratar nosotros esos temas para el día de los virtuosos/as en el congreso. Tras visionar algunos de los influencers intentar hacer algo parecido, caracterizando su accionar y fomentar desde ahí el debate.
Pedro, plantea si ese podcast surgirá a través de las experiencias de radio presentadas, o con lo que se plantee en el debate sobre estos temas y sus personajes, o cual sería el mensaje que queremos transmitir. O sea, con conclusiones del debate o de ideas que surjan, y ese, será el contenido del podcast; dudas que le van surgiendo al ir diseñando el plan.
Abel nos recuerda que siempre se hace con algo relacionado al congreso en sí, con lo vivido en el momento. Propone hacer un podcast entre el grupo de TTE, para animar a la gente a participar en el taller. Grabación del zoom, sin que sea un podcast, como un streaming en directo, algo asì.
En conclusión, ante este “ping-pong” o “pimpón” de temas e inquietudes, nos ha hecho reflexionar Juanma, ese auditorio que captan todas esas plataformas en internet o redes sociales es en lo que estan la mayoria del alumnado, con el que se trabaja en los institutos educativos. Hablar de ello nos acerca a un mundo, más allá del gusto o aceptación de cada uno a esos contenidos, debemos conocer e integrar a nuestra mirada como docentes. Sin calificarlos como negativos o positivos, por el simple hecho de estar dentro de esas redes, ¿qué cambio de mirada podemos integrar conociendolos?
Entre risas y bromas salen algunas melodías para incluir al podcast, que no podría transcribirlas por mi ignorancia territorial de grupos musicales españoles, iconos de otros tiempos, les sugiero recurrir a Abel y Juanma para que los guíen como “influencers musicales de antaño” jejeje (es broma).
Quedamos en compartir materiales para hablarlo en los dos encuentros que nos quedan del TTE previo al Congreso de Cantabria.
Vayan preparando su mejor perfil para salir en el podcast de TTE….
¡ no huyáis cobardes! jejeje. Los queremos ver a todos/as…jejejej…
Próxima reunión: miércoles 07/Mayo/ 2025.
Hora : 18:30 hs.